《口语交际介绍我国的一个民族》教学反思

ljalang

《口语交际介绍我国的一个民族》教学反思
从前面的《诵读与欣赏》中我们已经知道中国有五十六个民族。每一个民族都有居住地区、风土人情和民俗习惯。因此，在学习这一次的口语交际之前我们先按小组分工合作，由组长带领组员制定民族，从聚居地点、着装特色、饮食习惯、主要节日等方面查阅资料。第一次反馈的时候发现很多组员并没有配合好组长查阅相关资料。也因此在第一次反馈的时候效果并不是很好。为此，我分别给11个小组定好民族，让他们再一次在组长的指挥下制作剪贴报，另外再找时间比拼。
第二次让组长支持，用投影机投影，自己小组制作的手抄报，一边讲解。基本上每一个组员都按自己负责的版块进行介绍。组织有序，可惜有的组员声音过小，有的则照本宣科……本想借此机会，让更多的孩子得到展示自我，锻炼自我，结果有些遗憾。或许这也和我个人的引导不到位有关。不过，这一制作的过程学生都能全员参与，可以看得出，有一部分的孩子得到相应的锻炼，很好！