如何有效开展农村小学英语课外活动的研究-课题计划

admin

一、 上一阶段的回顾。
（一）、加强备课组管理，提升优秀教案水平。
我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解同学的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。这样，充沛发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，一起提高教学效果。
（二）、深化课堂教学改革，不时提高教学效率。
教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学研讨活动，积极研究和研讨优化课堂教学、提高教学质量的战略和方法，注重有效教学。
可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师生长的过程。通过听课和评课，老师们提高了上课和评课的水平。从第六周开始，周秀、周琼芬、李金芝、纪光冰等老师就陆续上了观摩课或交流课，从选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，一起研讨、审议一堂课的设计，在研讨中引发争论，互相促进。第15和16周，六年级的周琼芬和纪光冰老师还分别上了六年级英语交流研讨课。老师们取长补短，互相切磋，一起研讨，为了一个一起的目标——教书育人而努力奋斗。
本学期，我们教研组李金芝老师还参与了市青年教师基本功竞赛，获得了第一名。这优异的成果凝聚着李金芝老师平时辛勤的耕耘和不懈的努力，也凝聚着全组教师集体的智慧。不时探索，追求更优异的成果，将是我们今后继续努力的方向。
（三）、开展教育科研，提高教学质量。
教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校同学的实际情况和日常教学中令自身困惑或突出的问题，老师们认真地学习和研讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望通过实验研究，提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。
二、 指导思想
兴趣是同学的内驱力，引发同学浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，同学遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一局部同学成果偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，同学就多一次重新考虑和寻找资料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。
小学英语教学的活动立足于实际，着眼于同学的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足同学学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养同学学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小同学的课余生活,也为他们的英语课程打好基础。
本计划适用于200８年３月1日—2008年７月10日,研究对象为五年级同学。要使同学在有实际交际活动的机会，让同学在听、说、读、写、唱、画、扮演、游戏等多种活动中有所获、学以致用，让同学在动中有知，乐中求学，从而增加同学学习英语的兴趣，提高农村英语课堂教学的质量。
在活动教学中主要遵循以下几个原则：1．目标性原则；2．教师的指导作用与同学的主体性，发明性相结合原则；3．课外活动和课堂教学相结合的原则。
三、具体计划与方案
<一>、对英语教师的培训。
月份
　　　　　　　　培训内容
负责培训的教师
三
月
份
1、集体理论学习和讨论第二阶段的课题总结
２、制订本阶段课题研究的计划
３、怎样动员同学继续积极参与课题研究
４、怎样用英语介绍西方国家节日如：复活节、母亲节、父亲节等。
吴计伟
纪光冰
纪光冰
李琼华、周秀、叶林福
四
月
份
１、认识10个以上英语国家的重大节日活动
２、唱课文以外的英语儿童歌曲、童谣。
３、讨论怎样庆祝复活节。
吴记伟、盘波
周琼芬
李金枝
李琼华、周秀、叶林福
五
月
份
１、 怎样才干让同学敢于讲自身喜爱的英语小故事？
２、 怎样撰写课题研究优秀论文？
３、 培训教师跳舞。
4、讨论怎样庆祝母亲节。
龙云峰　纪光冰
纪光冰
周琼芬
李金枝
六
月
份
１、 讲解国际食品的制作
２、 英语小作文----如何介绍他人。
３、 讨论怎样庆祝父亲节。
吴记伟、盘波
纪光冰、龙云锋
李琼华、周秀、叶林福
七
月
份
1、写课题阶段小结
2、撰写教育教育论文
吴计伟 纪光冰
备
注
工作布置：
一、做好“Everyday English”的工作。负责人：周琼芬、
　　　　　　　　　　　　　　　　叶林富、盘波
二、英语早读规范化。负责人：吴计伟、李琼华
三、做好“英语广播”的工作。负责人：龙云峰、李金芝
四、办好“英语角”。负责人：纪光冰、周秀
五、英语活动。负责人：全体英语教师
三月：三~六年级的“英语日常用语”竞赛。
四月：三~六年级的“英语背颂”竞赛。
五月：四~六年级的“英语百词”竞赛。
六月：英语节活动布置：
三年级：英语儿歌竞赛
四年级：英语书写竞赛
五年级：英语口语演讲竞赛
六年级：英语口语演讲竞赛
<二>、对同学实施的课外活动的辅导。
1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌，做英语游戏，看、听、学、讲、演英语小故事等。
2．拟以多种英语教材的局部内容为蓝本，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场所特定用语等等进行课外活动教学。
3．文艺节目排练：合唱节目每校一个，英语舞蹈每校三个,拟参与六.一文艺汇报演出。
4、在班级内进行书法竞赛。
５、辅导同学怎样用中英文交替介绍欧美国家节日。
６、组织同学参与全乡英语书法竞赛。
７、放风筝竞赛。
８、英语活动：
三月： 三~六年级的“英语日常用语”竞赛。
四月： 三~六年级的“英语背颂”竞赛。
五月：　四~六年级的“英语百词”竞赛。
六月：　英语节活动布置：
三年级：英语儿歌竞赛
四年级：英语书写竞赛
五年级：英语口语演讲竞赛
六年级：英语口语演讲竞赛