《哦，苏珊娜》教学反思

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歌曲《噢!苏珊娜》是美国作家福斯特创作的歌曲中深受音乐爱好者喜爱，并且流传最广的一首。“苏珊娜”是一个美国小女孩的名字，这首歌曲是她的一个好朋友送给她的，旋律轻快、活泼，曲调素材精练，颇具美国乡村及爵士风格的歌曲，歌词是从英文翻译过来的，虽然拗口，但具有明显的叙事性，通俗易懂，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲表达了对朋友的真诚和情意，同时也表达了对生活中美好事物追求的一种憧憬和向往。

旋律中多次用到一个重要节奏——附点节奏，加上弱起小节，使得歌曲轻快、活泼，跳跃、有弹性，这是这首曲子的重点，也是难点。学生很喜欢这首歌曲，尤其是旋律，很多学生都熟悉，第一遍聆听歌曲，很多学生都跟着音乐摆动起来，因此教学中，我采用反复聆听的方法，感受音乐的情绪，打准节奏，熟悉歌词，最后能跟唱一部分歌词，通过聆听，自己学唱，再教唱，学生基本能掌握附点节奏与弱起小节。

为了达到新课标的要求，同时满足低年级孩子们想动起来的心理，我让学生模仿乡村人士弹奏吉他的演奏姿势，自在的演唱，除此之外，让学生自己创编动作，然而自己创编效果却一般，我发现学生创编能力还有限，今后还要加强对学生创编能力的培养。