语文老师要为学生当好写作“带头人”

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语文老师要为学生当好写作“带头人”
澄迈县永发中心学校排坡小学 李应民
在工作之余，笔者常听到一些语文老师发牢骚：“现在的学生书看得不少，可就是不爱写作文。”细思量，究其原因，不是学生不爱写，不会写，而是缺乏引导及榜样的力量。
人们常说，榜样的力量是无穷的。要想让学生爱写作，达到写作的要求，作老师的就要坚持写作，用自己的实际行动去影响学生。。著名教育家叶圣陶也曾指出：“语文教师教学生写作文，要是老师自己经常动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就更能有效地帮助学生，加快学生的进步。”因此，我们语文老师要经常动笔，写一写点什么，最好是写一些与与学生同题的“下水文”，为学生树立榜样。
众所周知，作文教学是语文教学的重中之重，难中之难，是语文教学的半壁江山。学生不喜欢写作也是情理之中的事情了，那就不必抱怨学生了。可如果想要激发学生的写作兴趣，老师就必须当好这个“带头人”了。要是试想，一个语文老师，要为学生树立榜样，没有一点写作能力，没有一段动笔的经历，没有一些创作的经验，没有尝试过写作的辛酸苦乐，想指导学生写作，那也只是纸上谈兵，隔岸观火。虽说教科书上的范文均是古今中外的名作，但在学生看来，毕竟离自己的生活实际太远，他们提起笔来那也只能望题生畏罢了。但如果学生能够听到自己敬仰的老师如何构思，如何写出身边发生的新鲜事，如何去修改，岂不是更加亲切易学？对于这一点，笔者是深有体会的。我不敢吹嘘自己有多么了不起，但我常常与学生一起分享身边的每一件事，品尝人生的酸甜苦辣，并让笔尖流露于纸上，岂不美哉！如此零距离的接触，潜移默化地影响学生，学生自然就爱写作了。这也许就是榜样的力量吧？
总之，在作文教学中，语文老师如果能够当好这个“带头人”，那肯定能够调动学生的写作热情，那学生不爱写作的问题不就可以解决了吗？