参加有效教学实验推广总结大会有感

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参加有效教学实验推广总结大会有感
                            海口市   钟一菁      学分帐号：532599
  2014年12月16日，我有幸参加了在儋州市思源实验学校举行的海南省有效教学推广总结大会。
一直以来，各个教育主管部门、学校和教师都在努力地探索着适合学生的教育和教学方式，在看了各个实验学校的有效教学实验报告；听了一节英语课、一节数学课、一节语文课和听了专家们的点评和主管领导的发言后我深有感触。课堂教学是一个双边活动过程。首先，教师应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。其次，有效的教学不是看教师是否教得认真或是否讲完了课时教学内容，而是看课堂三维教学目标是否达到，看学生有没有真正学懂或学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得再多再辛苦，也是无效教学。再者，教师要充分了解学生，在上课之前应确定要教什么内容，让学生掌握什么知识，以及训练什么技能，教给什么学习方式，都要心中有数。这样我们才能做到教有所得学有所得。另外，课堂要以生活为基础、把课堂知识与生活相联系才能激发学生学习的兴趣。
  最后，有效的教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生发展思维的一项经常性的实践活动。新课程下的教学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现教学知识的巩固和应用，使学生的学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，从而提高教学的有效性。