教育科学研究的基本原则

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　　　　教育科学研究的原则是教育科学研究必需遵守的基本要求。它是教育科学研究规律的反映和教育科学研究实践经验的慨括。　　一、教育性原则教育性原则是指教育科学研究要符合教育的要求。这是教育的目的和任务所决定的。实施这一原则要求是：　　（一）小学教育科研的目的、内容要符合教育的目的的要求。科研当中不能提出与国家教育要求相矛盾的要求、作业或其它问题。　　（二）教育研究的方式方法、实施过程要有利于同学身心健康和全面发展。也就是说在选择研究方法和程　　序时不能损害同学的身心健康，要符合道德要求，要考虑所用的方法对同学的身心是否会发生不良影响。　　总之，教育科研要把教育人、培养人、塑造人作为动身点和归宿，坚持把教育性原则贯彻于教育科学研究的全过程。　　二、客观性原则客观性原则是指在教育科学研究当中坚持实事求是，一切以客观实际为准绳，根据客观　　事实的原本面目加以考察，排除一切主观偏见。　　贯彻这一原则的要求是：　　（一）坚持客观的态度。研究者要坚持实事求是的态度和作风。收集资料、分析资料要客观。　　（二）一切以客观真实的事实为依据。资料必需真实可靠，严格的查证核实。　　（三）全面的收集资料。教育现象和问题具有复杂性，因此，要全面、细致地收集资料，防止以偏盖全。　　（四）研究的过程和结论要客观、科学。在科学研究的过程中，要运用科学的方法和程序去研究客观实际。就是说从课题的选择到资料的分析，从方法手段到研究的组织都必需客观科学，才干取得理想的效果。　　同时研究的结论必需经过证实或实践检验，保证其客观性、科学性。　　三、系统性原则系统性原则是指用整体的、系统的观点指导科研活动。科学研究必需注重事物之间的联　　系，要有整体系统的观点。要考虑教育与社会的相互联系，分析家庭环境、系统环境的影响。还要重视总体的系统研究，全面地研讨教育实践中的问题。　　我们还应当看到科学研究自身就是一种系统的研究探索活动。因而，科学研究要有明确的目的，严密的计划，科学的方法，周密的组织，合理的程序和步骤，构成一个规范科学的探索活动系统。