城厢镇第四小学体育教研组教研活动记录

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（2015——2016学年第一学期  第一次）
时间：9月9                                     地点：综合办公室
主持：顾文兵                                    对象：：顾文兵、任诵诗、陈晓、张杰、张晓艳、陆建青、陆伟


主题内容：寒假读书心得交流《一线表扬学》

活动过程：

一、顾文兵：寒假我校开展了“假期读书活动”，体育组全体教师认真开展读书活动，内容是管建刚教授的《一线表扬学》，并且每位教师认真做了读书心得体会总结。通过本次读书心得的交流，进一步领会教育和人生的关系，对提高每位教师的科学人生观有很大的帮助。

二、教师读书心得交流：
1、顾文兵：《戴高帽子的学问》
一、普通人眼中的一个“表扬”，在这里拥有了18个“身份”，奖励性表扬、主体性表扬、逆袭性表扬、批评性表扬、弥补性表扬、委任性表扬等。这些“身份”没有高下之分，没有先后之别，适用不同的场合、不同的对象、不同的事件；达成的效果，没的说，一个字，好。这样的表扬，对症下药，有的放矢，因地制宜。
二、这学问也挺“土鳖的”
没有“舶”一些闪耀着西方背景的招数策略，没有“塞”一些晦涩拗口的学生语言，没有“侃”一些莫名其妙的高神理论；有的是大白话、大土话、大实话。
三、这学问真“管用”
一切不以解决问题为目的的学问都是耍流氓。管老师的表扬学：是实实在在来自一线，实实在在能用到一线，实实在在能解决问题的。
2、任诵诗：《好话不嫌多》
人，容易看到他人的缺点、社会的不足，而忘记他人的优点、社会的进步。这是人性的弱点，也是人性陷入痛苦的重要根源。看到学生的缺点、不足，对学生进行批评、职责，这里的教育，人的本性使然。看到学生的缺点、不足，从中找到闪光点，学生的注意力从“缺点”“不足”中转移出来，想着明亮那方向前进，这才是作为专业的老师的教育。
3、陈晓：《奖励性表扬的方法和启示》
一、奖励“吃的”
二、奖励“特权”
三、奖励“照片”
四、奖励“度的”
五、奖励“用的”