《应用广泛的高分子材料》教学反思

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《应用广泛的高分子材料》教学反思
化学组 曾春霞
本节课的内容是新人教版选修五课本中的第五章第二节《应用广泛的高分子材料》，对于本节内容，对学生的基本要求是：了解高分子合成材料的分类及主要用途；了解塑料、合成纤维、合成橡胶种典型代表物的有关聚合反应、聚合物的结构、性能特点；初步了解治理“白色污染”的途径和方法。而对于酚醛树脂的线型、体型的结构简式片段书写不作要求，也不拓展其他酚醛缩合反应，不书写合成脲醛树脂的反应式。
关于本节内容的知识其实在各级化学课本中都有所涉及。初中化学介绍了高分子化合物的一般概念，描述了塑料、合成纤维及合成橡胶在生活中的应用；《化学必修2》中介绍了常见有机化合物的结构、性质和用途，以及高分子单体（乙烯、丙烯）的矿物来源、乙烯和丙烯等的聚合反应和应用；《化学选修5》前四章又较深入的学习了常见有机化合物与天然高分子化合物的结构、性质与用途。本节以典型实例介绍了三大合成材料（塑料、合成纤维、合成橡胶）的合成、性能及应用，目的是让学生体验高分子材料在工农业生产、提高人民生活质量和高新科技领域中的重要作用。
塑料、合成纤维、合成橡胶是20世纪人类的伟大成就，也是高分子化合物发展的重要成果。因此，我在教学过程中就联系了学生的生活实际，从身边常见的物质入手，充分利用广泛的生活实例，让学生自主学习了塑料中的聚乙烯和酚醛树脂，合成纤维中的“六大纶”（即涤纶、锦纶、维纶、腈纶、丙纶、氯纶），天然橡胶和合成橡胶中的顺丁橡胶，使学生对于身边的三大合成材料有了一个清晰的认识，让学生感到熟悉、亲切、生动，增强了学生学习的兴趣和热情。
三大合成材料对人类社会的发展贡献巨大，它们是人类赖以生存和发展的重要物质基础。材料科学和材料技术的发展和突破，必将为人类社会发展做出更大的贡献，把人类文明推向更高的层次。因此，我在教学过程中突出了教材重点，在教学过程中搜集多方面的素材，引导学生积极参与阅读、讨论、概括、展示等自主实践研究活动。
结合本节课内容的特点，因此在本节课的教学过程中，我有意识的借鉴了山东省杜郎口中学的教学模式，先给一定的时间让学生自主预习，然后给每个小组的学生分配了适当的展示任务，让学生体验学习的成就感。小组展示完毕后，我简要的总结了一下核心内容，并让学生完成指定练习，采用摇号抽签的方式让学生展示练习成果，并对优秀成果的学生给予奖励，这种新型的答问方式引起了学生极大的兴趣，鼓励了学生的学习积极性。只是美中不足的是本次课的时间没有控制好，这也是我今后需要改进的地方。