新人教版五年级美术下册教案第十二课 会亮的玩具

网站工作室

教学目标：
1、引导学生了解用电发光的原理。
2、引导学生发挥想象力，将各种材料加工成会发光的玩具。
3、通过制作会发光的玩具，锻炼学生动手能力和团结协作精神。
教学难点：
如何根据灯泡发亮的原理，引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作“会亮的玩具”设计图和实物模型。
教学准备：
1、学生课前了解灯泡发光的电路原理。
2、师生收集制作发光玩具的废弃材料。饮料瓶、塑料盒、电池、电线、胶布、弹簧、绳子、铁丝等。
教学过程：
第一课时
（电路、光源制作阶段）
一、激趣导入
实验
出示一节干电池、一个小灯泡、一节电线、胶布。你们用什么方法可以让小灯泡发光吗？师生共同尝试，也可让学生尝试操作，激起学生兴趣。
二、课堂教学
引导阶段
1、刚才看了一个有趣的实验，现在来看一组电路图，有没有同学知道灯泡、开关、电线工作的原理。小组讨论，师生共同探讨。
2、同学们，我们知道灯泡、电线、电池、开关工作的原理，我们就用我们课前准备的材料尝试做一个会发光的玩具的内芯。
小组合作操作，教师巡回指导。
发展阶段
现在同学们都完成了内芯的制作，但只有发光材料称得上玩具吗？当然不能，要知道我们要发明的是会发光的玩具呀！而且制作光源只有制作内芯这一种方法吗？
启发学生发挥想象力，通过多种官员的制作的探索，在完成光源制作的基础上对发光玩具进行整体的构思。如何设计会发亮的玩具。
课堂小结
  同学们，我们这节课完成了会亮的玩具的光源制作，下一节课我们将在现有的光源的基础上，设计，并制作一个玩具，希望同学们可以收集到更多的材料，结合光源，制作出有创意的科学小玩具。

网站工作室

第二课时
（设计构思、设计稿制作阶段）
一、导入新课
回顾上一节光源制作的原理知识。
二、发展阶段
1、请同学们根据身边已收集到的各种材料，小组讨论，提出设计方案。
2、根据学生提出的方案，教师加以引导，师生共同探究。
小组分工合作，制作设计图稿（实物图、原理图、拟出设计方案、材料分析等）
3、教师循环指导
4、学生典型设计稿展示，学生互评。请小发明家进行介绍，教师肯定优点，提出不足。并结合下节课的实际操作提出相应的要求。
三、课堂小结
同学们。这一节我们完成了设计稿，也就是说我们要制作会发亮的玩具已初具模型了，下一节课我们将根据设计稿进行实物组装，请同学们准备相应的材料。

网站工作室

第三课时
（模型组装阶段）
一、导入新课
同学们，上节课我们完成了设计稿，老师想问问你们“设计稿”在制作过程中发挥什么作用。
在现代设计中，设计稿是设计方案的书面体现。他结合了图像、文字、包含了构思、原理、材料分析等，是整个设计环节中相当重要，补课缺少的一步，也为下一步的实物模型制作做好了铺垫。
二、发展阶段
1、教师示范几种基本制作方法。
2、请同学们根据设计稿，结合第一节课制作好的光源部件，利用身边的废弃材料，进行组合创造，制造出一个与众不同的发亮的玩具。
3、教师巡回指导。
4、学生典型作品展示。学生互评。请小发明家进行介绍，教师肯定优点，提出不足。
三、课堂小结
同学们通过我们的共同努力，真正尝试了一次设计、创作的完整体验。在当今科技日新月异浪潮中，人民无时不刻的感受科技带来的便利。然而，这也是一个变革与优胜劣汰时代，我们需要的是不断改进和创新，才能使我们走在时代的前面，走向世界。
教学后记：