新人教版五年级美术下册教案第七课 夸张的脸

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教学目标：
1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特征，同时观察中国京剧脸谱的变化特点。
2、让学生收集各种物品，运用于人物表现之中。
3、根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现手法和脸谱表现特点，设计出有新意的人物形象。
教学重点：
指导学生模仿大师的作品表现方法，设计有特点的作品。
教学难点：
学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。
教学过程：
一、导入阶段
1、游戏。
老师给同学们带来一位好有趣朋友—花花 （电脑课件）如果你在这些（头发 眼睛 鼻子 嘴 脸型）小按钮上点一下，她就会变成另外一副模样。你玩望一下不，看她是怎样变化的？
2、学生玩游戏。
3、她什么变啦？她是怎么变的？
揭题：变
二、新授阶段
（一）造型变
1、看花花的又给同学变了
这张作品你喜欢什么？（鼻子有趣，用人物来代替）
这张你喜欢什么地方？（眼睛用人来表示，鼻子用温度计来表示，头上还有云彩。）
这张有什么不一样的地方？仔细观察她的嘴是什么？头发是什么？眼睛是什么？在什么地方？（用房间的摆设巧妙的构成了一张人脸。
这张用什么拼成的？（蔬菜）
2、花花这儿有两张变形的脸，并为同学们提供了一些材料，有谁愿意上台来拼一个不一样的头像。
学生拼摆
3、引申：京剧脸谱是中国国粹，它面部造型夸张，仔细观察一下，这与我们拼贴的人物除了在五官上不一样外，还有什么不一样的地方，（脸部线条很多，曲线、弧线各式各样的线条组成块面来装饰脸部）
板书：线条——块面
4、示范。
老师也用模仿脸谱来给我们任务的脸谱添加线条，形成块面，使他更有变化。
添发型。
（二）色彩变
1、这两张脸谱有什么不同。与刚才那一张有什么不同？
多了色彩，京剧脸谱大多色彩鲜艳、明快。有了色彩，脸部更加漂亮，可见色彩的作用不可忽视。
2、欣赏学生有色彩作品。
三、作业
表现一幅奇特的形象，表现形式可以画、可以拼贴。还可以画与拼贴结合。
展示学生作品，评价。
教学后记: