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小鹿斑比三年级阅读指导课教学设计

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发表于 2015-12-18 08:58:46 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教学目标:

1、激发学生阅读故事的兴趣。

2、 让学生真切感受到阅读的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。

教学过程:

一、激发情趣,导入文本

老师向大家推荐一本书——《小鹿斑比》。它是描述小鹿斑比从踉跄学步开始,与森林伙伴们一起历经季节迭换,在神奇的大自然里学习成长,但是当人类带枪闯入森林,屠杀了他们的亲人、摧毁了他们的家园,只有爱是抚平伤痕的唯一力量。它是一本主题强调爱与温馨的作品。下面让我们一起走近《小鹿斑比》。

二、走“近”《小鹿斑比》

1、走近《小鹿斑比》

(1)看封面,认识小鹿斑比。

(2)PPT出示相关介绍,学生自由阅读

(3)交流:这是一本怎样的书?

2、走“近”《 小鹿斑比》

走近作者:出示作者相关资料。《小鹿班比》,奥地利作家菲利克斯·萨尔滕的作品。这本书借助拟人化的手法,栩栩如生地反映了人类与动物和谐相处以及向往幸福、希冀和平的美好愿望。

三、共同交流,感悟阅读

1、请大家找出自己阅读过程中最感兴趣或感触很深的段落进行交流。学生快速阅读。

2.学生一起交流自己感兴趣和感触很深的段落,并说说自己独特的感受。

3、人物梳理:你看了这本书,你知道这本书中有多少个人物吗?分别是谁吗?你怎么评价他们呢?用自己的话来谈一谈。

4、学生交流:

(1)独立、睿智的班比;

(2)富有爱心、耐心教导班比的妈妈;

(3)幼时的朋友、精神上越走越远的戈博;

(4)美丽、浪漫的法丽娜;

(5)沉稳、拥有王者风范的老鹿;

(6)可怕而神秘的“他”

5、阅读交流,同学们,请你用一句话说说小鹿的成长过程。

6、总结:亲爱的孩子,当你捧起这本书,你也在跟着我们的小班比一起成长起来了,从小班比的成长过程中,你一定感受到了他初涉尘世时对美好是多么地憧憬、告别妈妈后体会到生命是如此地艰辛,初恋失败后又是如何获得精神上的新生的。I你一定会想到你的成长过程,也一定在期待和希望自己快快长大。我想,当你有这想法的时候,恭喜你,你已经成长了一步了。

三、推荐阅读

老师向大家推荐这本书,不仅因为它是一部誉满全球的名著,不仅因为故事的扣人心弦,还在于这本书能够帮助我们成长。

出示“推荐理由”,学生朗读。

1、这本书是“小学生语文课外阅读丛书”中的一册。

2、丰富的想象。

3、它是一本主题强调爱与温馨的作品。

《小鹿斑比》是世界动物文学经典,是小鹿的成长充满爱与温馨作品下面,就让我们一起走进,读一读。

四、总结

让我们一起好好的读一读这本书,从书中找到成长的钥匙。体会到只有爱是抚平伤痕的唯一力量
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