小学语文主题教研活动方案

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一、  指导思想

《语文课程标准》中指出，写作能力是语文素养的综合体现，写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达，展示交流与互相评改的机会。

而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此，改进和加强我们协作区的习作教学显得十分重要。希望通过这次习作教研的主题活动，激发语文教师的思考：如何激发学生的习作兴趣，如何在课内让学生学会写具体，如何在习作教学中培养学生创新思维，让学生个性化表达，如何上好习作指导课，提高学生的习作水平，实现师生共成长。
　 二、教研内容：习作教学

三、教研主题：体验生活  加强指导 个性表达

四、活动目标

1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新的具体措施，为今后教学铺路。
　　2、通过分析总结、交流经验，探讨作文教学思路，提高教师的自身素养；同时互相学习，实现有效作文，达到教学相长.
    五、活动时间：2015年12月22号

    六、活动地点：荥阳市第七小学

七、活动安排：

1、第一协作区各中心校派2-3名代表参加本次习作教学交流活动，有业务校长带队，与12月23号早8:00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕，8:10在四楼会议室正式上课、听课。

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2、活动具体安排：

时间	教学内容	学生	地点	教师
8:10-8:50	学会“好像在说”	六三班	四楼会议室	七小李占峰
9:00-9:40	父母之爱	五一班	四楼会议室	刘河代媛媛
10:00-10:40		四一班	四楼会议室	一小
10:50-11:30	评课及教研		四楼会议室

3、教研主题：

如何激发学生的习作兴趣

如何在课内让学生学会写具体

如何在习作教学中培养学生创新思维，让学生个性化表达。

4、教研流程：
（1）听课活动----习作指导示范课。
（2）上课教师发言：自己的教学设计思路和上课后的感受体会。

（3）各单位听课教师评课、议课。

（4）由七小教师杜蔚丽主持，各单位代表发言（准备发言稿），由荥阳七小做好教研记录。（常晓芳）

（5）组织单位荥阳一小总结发言。

上课教师的教案、课件课后上交，听课教师以学校为单位上交评课、议课记录表，统一交组长单位保存。

2015年12月15日

    第一协作区语文教研活动评课、议课记录表

                                                         2015年12月22日

教研主题	体验生活  加强指导 个性表达
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