玩鼻涕的小朋友

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我班上那个胖乎乎、调皮、聪明、成果优异的同学就是张子琦。这个个性特点“丰富多彩”的男小朋友，几乎调动了我身体里所有的情感细胞。爱他、气他、真是令我哭笑不得。
在学校里他的新鲜事最多，早上十点半来上学的同学可能全学校只有他一个人，而且不只一次，当他背着书包，睡眼惺忪地走到教室门口的时候，全班同学不谋而合地哄堂大笑，因为不用说，他又是才起床，再次迟到了。据他爸爸说，家里有三四个闹钟，为何还“闹”不起来呢？我上课时用的粉笔成了他天然的化妆品，他把粉笔磨成粉末，涂抹在脸上，还洋洋自得的给同学们看，惹得同学笑成一团，还有一次上数学课他把双面胶，横七竖八的封在自身的嘴巴上，使得数学老师又气又笑，把他拉到办公室教给我这个班主任“处置”，级组的教师看了哈哈大笑。他把夹子掐在嘴巴上是常有的事情。最让我不能容忍的是，他非常喜欢吃自身的鼻涕还把鼻涕捏在手里玩来玩去。他的动作很慢，每次在规定时间内要完成的作业，他总是做不完。然而，他的学习成果却非常优秀，数学、语文、英语、学得都非常好，在美术和设计方面还很有特长，他制作的电子小报是全班最棒的。
就是这样一个同学，就是这样一个小朋友。真是像一首歌曲唱得那样“让我欢喜让我忧”！
“面对这样的同学怎么办？”我的情感牵伴着他，对待这样的同学应如何教育和指导？我就像是在迎接一场“考试”。如何维护他天真顽皮的个性？如何纠正他生长中的不良习惯？如何引导他成为快乐向上的小同学？如何发扬他的优点和优点？此时，我想我必需是个同学心灵的“白衣天使”。于是，我准备“攻克”这些难关！从起床、不迟到抓起，问题的关键在家庭的影响，他的家长是搞艺术的，喜欢贪黑不喜欢起早，找到家长的配合，强制性一定不能迟到，按时上学得到解决，教育得到胜利。搞恶作剧的事情，我找他谈话，我问：“为什么喜欢吃鼻涕？”他说：“老师鼻涕是咸的，很好吃！”我一时间牙口无言，不知如何应对，此时我想到一堂美国老师上自然课认识蚯蚓的案例，有的同学就是通过品尝得出许多有关蚯蚓特点的结论，维护他的好奇心，给予他宽容和理解比什么都重要，我要求自身不能生硬的批评，于是，我想应从讲卫生的角度来协助他，我说：“你的好奇心是好的，你知道了许多小朋友不知道的知识，鼻涕是咸的，可是你知道吗？鼻涕是人体排泄出来的，有很多细菌滋生的，比方还有人的唾沫，非典时期，人们不能吐痰，就是要防范疾病的传达，你那样做很不卫生的。”听我这样一说，他很容易接受，我也舒缓了气愤的心情。教育得到良好的解决。
从对他的教育过程中，我深深的体会到理解和宽容对一个做教师有多么的重要，他的爸爸常说：“小朋友在你那里，我们很放心，因为你很爱我们的张子琦”！他家长的话，对我是极大的鼓舞。我深刻的感到理解和宽容同学是个极有价值的教育艺术，张子琦有了很大进步！“人心不同，各如其面”珍视个性，尤其是对同学缺点和错误的宽容性，小朋友们犯错误的时候迫切想得到的是宽容的理解和协助，而绝不是粗暴的批评和惩办，同学正处在身心发展阶段，是非观念尚未幼稚，也许是好奇心，表示欲导致的行为过失，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。他们正是通过不时从错误中吸取教训而生长，幼稚起来的。学会宽容的同时教师也学会了“期待”，这一心理学中具有神奇力量的效应，也就是告诉我，不能一口吃个胖子，教师要用发展的眼光看待同学。每个人都是从幼稚走向幼稚的过程，善待同学，对同学少一点苛求，少一点失望，少一点冷漠，而多一份理解，多一份信心，多一份亲切，我就能以从容的心态对待自身的工作，也就能达到春风化雨，润物无声的教育效果。我要求自身这样做，也一定这样去做！