《椭圆及其标准方程》教学反思

ljalang

《椭圆及其标准方程》教学反思
成功之处：
1、目标的实现上：既关注掌握知识技能的过程与方法，又关注在这过程中学生情感态度价值观形成的情况。
2、教学方法上：结合本节课的具体内容，确立启发探究式教学、互动式教学法进行教学。，体现了认知心理学的基本理论。
3、学法指导上：采用激发兴趣、主动参与、积极体验、自主探究的讲解讨论相结合，促进学生说、想、做，注重“引、思、探、练”的结合，鼓励学生发现问题，大胆分析问题和解决问题，进行主动探究学习，形成师生互动的教学氛围。
4、学习的主体上：课堂上为学生的主动参与提供时间和空间，让学生发表自己的观点（无论对错），做到了：凡是学生能够自己观察的、口头表达、思考探究的、动手操作的，都尽量让学生自己去做，这样可以调动学生学习积极性，拉近师生距离，提高知识的可接受度，让学生体会到他们是学习的主体。进而完成知识的转化，变书本的知识为自己的知识。
5、学生参与度上：课堂教学真正面向全体学生，让每个学生都享受到发展的权利。在老师的启发鼓励下，让学生充分主动参与进来，进行交流讨论，归纳总结、共同进步。