一个阳光网络少年的转变

admin

一个阳光网络少年的转变
深圳市南山实验学校 张建伟
“网络，让我生活在实际与虚幻之间，明知道是很飘渺的事却放纵情感在那里东闯西撞，欲罢不能。所有的梦幻是实际中的不如意滋生的，原本以为网络会像小蔡所描写的那样美好，甚至出来一个可以跟你谈心交流的轻舞飞扬，但经过一番体验后，我恍然大悟于这种逻辑的可笑和幼稚，但这时才发现一切已经晚了，注定一生要束缚在那只鼠标和那架显示器前，生命在这样一种方式下是否需要另外的一些定义……我明知网络是一个虚幻的世界，不能代替实际生活中的任何角色，而我呢，却爱它爱的“如火如荼”、“痴心绝对”，以至于沉浸与此不能自拔。学习直线下降、性格从外向活泼慢慢变得缄默寡言，假如这样下去，那么我……”
——摘自高峰《我的网络白皮书》
这是一个网络少年的自白，他是我的同学。三年来，他让我苦恼，让我忧愁，让我愤怒，让我绝望。然而也正是在和他的“较量”中，让我明白了一个网络少年世界的独特与神奇。
说起高峰，在南山实验几乎是无人不知，无人不晓。二年级从北京转来，为了不让同学欺生，他说李先启校长是他的大伯，这一谎言竟让所有的老师和同学都信以为真；三年级他偷了老师练习册后面的答案，复印上百份，并以“高峰出版社”的名义，以五元钱的价格卖给同级的同学，获得不小的收入；四年级，他因为扰乱课堂纪律，经常停课在家反省；小学阶段，他几乎每天中午在西部电子“午餐午休”，和那里的大小老板混得十分熟络，以致于我在一次偶然的机会与他在此巧遇，受到了那里的老板们的“优待”。初一刚开学，小学知道底细的老师跑过来告诉我“高峰在你班，你可中彩了。”是呀，头彩便发生在入学之初的军训，他知道所在班级不是实验班，为了调班，他故意激怒同宿舍的几个群起殴打他，并以此为借口要求学校调班。二彩他上课故意接老师话茬，全班哄堂大笑，任课老师愤然走出教室。三彩他从开学以来的一个月内，几乎天天迟到，不交作业，每天总是睡眼朦胧……这回我真的中彩了。其实还不止这些，他每天迟到不交作业的原因，除了家远外，更主要是因为他每天晚上都在电脑前奋战，有时甚至到凌晨。
高峰是一个网络高手，自网络在中国这个辽阔的土地上刚刚蔓延开来的时候，他已经成为深圳第一间网吧"深圳书城网吧"的常客，尽管是PI的电脑，还是要接受着每小时25元的天价，可他却乐此不疲。他首先学会做几个简单的网页，一时间"高峰"这个名字回荡在学校内外。注册OICQ才刚刚是五位数的号码时，他就是其中的一员，如今五位号码已作为网络元老的形象被高价出售。他奔驰在网络的天空里，他痴迷于不时升级的网络游戏当中，他陶醉在网上聊天的快慰中。在他号召下，不久整个班级几乎都加入到他的阵营当中。一时间班风涣散，无心向学，高峰浑水摸鱼，在同学中贩卖游戏光碟，租售邮箱，大赚其财。是呀，我确实中彩了，一个不一般的小朋友，一个极具影响力的小朋友，一个聪明的小朋友，一个让人头痛的小朋友。
因为要和他较量，我不得不开始研究网络，我发现小朋友们喜欢网络游戏是有他的原因的。有许多想让自身有立足之地的小朋友，由于在实际生活无法予以实现，只好在游戏中来挽回。而且升了一级会诱惑着你再升一级，一级一级无穷无尽；还有，就是在同学群体中普遍的谈论关于此类话题的事情，导致一局部人受到外界因素的影响而去玩，有时还会不自觉的形成一种攀比，这游戏里和实际中双方面的影响导致了他们沉浸在网络游戏当中。而网上聊天，主要攻击的是最敏感而又脆弱的情感心灵和精神世界。比尔盖茨说的好，“在网络中，没有人知道你是一条狗。”因而往往在实际中并不出色的人可以在网络中扮演一个完美的人，内向的人可以在网络中诉说心中的郁闷，可能一些“同道中人”就会以为找到了“知己”，互相都沉浸在了里面，当然，也给一些人造成了蒙骗诱拐的机会。假如上当，后果不可思议！面对这样的情况，我曾经是那样的无奈、无助、无力。单单*我找他们苦口婆心地大谈网络的危害，去游戏机厅把他们抓回来，向家长告状，要求学校处分，都不能解决问题，治标不治本，其实连标都没有治。仔细想来，网络的存在，有他的存在价值，我们必需面对，这把双刃剑有利的一面应该为我们所用。于是我决定要把他们从网络的泥潭中解救出来，必需有一种独具魅力的学习方式吸引住了他们，这就是网络教学。
首先我们的作业可以在网上完成，在高峰的精心设计和制作下，班级网站建立起来了，同学们可以把作业发送到班主任信箱，随笔可以在网上交流，随笔有等级之分，当你获得几个“大师级”就可以升级，这样不时升级，到期末就可获得最高级别的奖励。这样一来，写随笔的热情提高了，作文的水平也在不时出息，每年区统考，我班的作文平均分都可达到80分以上，每次都有满分作文，三年里两次取得全区第一名。接着我又把网络引入了课堂，以《三峡》一课为突破口，同学们在网络环境下学习古诗文，运用金山词霸解决古代实词，用BBS进行问题探究，用互联网展开对三峡工程的考察和评价，用游戏升级的方式评价同学，他们制作的一个个课件，发表的一篇篇演讲，使全区观摩的老师无不赞叹。我们所上的两节课都被人民教育出版社录制成光碟向全国公开发行。随后我将这种方式进一步拓展，在班上搞起了“自主课堂”，开学拿到新课本，由同学挑选自身喜欢的课文，小组合作，集体备课，在网上查阅大量资料，制作网页或课件，当一回小老师，高峰在这个活动中又是打响了第一炮，《再塑生命》一课获得了经久不息的掌声。后来他制作的网页《事物的正确答案不止一个》还被电脑老师发掘，送去参与全国的竞赛。
“就因为这样的学习方式，我渐渐喜欢上了课堂，用玩网络游戏的那种感觉去学习，谁还会觉得枯燥呢？而且就在这学习过程中，我发现了我自身对课文经常有独特的见解，加再上平时玩游戏积累下来的电脑基础知识，我慢慢的喜欢上了写作和制作网页，并且在老师家人的支持下不时钻研，现今也可以算的上是一名合格的网络写手了。”
——摘自高峰《我的网络白皮书》
不只语文学习运用网络，班级管理也依赖网络，我们设立家长信箱，和有条件的家长在论坛中交流，征求家长对班级管理的意见，获得小朋友各方面的信息。把班级发生的事情以和重大活动在网上公示，让家长更多地了解小朋友和班级。在多方面的努力下，班级风貌有口皆碑，同学纪律严明，有礼貌，爱劳动。
我鼓励高峰参与各种活动，让他转移注意力，他经常在《晶报》上发表文章，还成为学校文学社的主要成员，协商文学社制作了文学网站“文学梦之旅”。推荐他担任起了《特区教育》杂志社的主编，并兴办“一网打尽”栏目，协助电脑喜好者解答问题，创作网络文学，他自身兴办的网站曾获得中国同学网五星级评定以和多家杂志的好评。电脑和网络是高峰终身的伴侣，因为他成果不是很好，我鼓励他要有所特长，在电脑方面取得更大的成果，于是他参与全国计算机等级考试，获得二级证书。就是在初三学习最紧张的时候，同样鼓励他参与了首届深圳市“十大阳光网络少年”的竞赛。高峰不负众望，在演讲单项竞赛中获得第一名，征文竞赛中获得第二名，以总分第四名获得深圳市“十大阳光网络少年”称号。不只是语文学习，那个曾经在英语课上献丑的高峰（校长听课，他的回答是“I is”，令校长终身难忘），也明白了要想在电脑方面取得成绩，就一定要学好英语，他会主动找英语老师补课，找外教交流口语。在科学老师的指导下，在与同学的合作下，他参与的科学小制作，获得了南山区科技节二等奖。在历史与社会课上，他扮演的小品惟妙惟肖，获得好评，在诗歌朗诵竞赛和歌唱竞赛中他都获得的不俗的奖项，高峰的生活丰富了，宽广了，他渐渐地解脱了网络游戏对他的诱惑，重新回到了实际中来。他也主动和同学们去敬老院慰问孤寡老人，主动帮学校老师解决电脑上的问题，俨然一个小专家。在今年的中考中，他顺利升上重点高中，因为户口在北京，他又回到北京，凭着他在电脑方面的特出息入了重点中学。然而谁又能想到他曾经是年级的倒数几十名呢？
高峰变了，变得阳光了，变得懂事了，今年的教师节特地从北京打来电话，祝老师节日快乐，他说他要好好学习，考上清华、北大，我相信！