你快乐，所以我快乐！

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终于将这堂公开课备好了，腰也酸了，眼也涩了，长长的舒了一口气。
在得到要上考核课消息之前，正好我教完了小朋友们模仿《小豆芽芽》自编一首儿歌，（全诗是这样的：小豆芽芽，钻钻泥巴，钻了一会，动了一下，钻呀钻呀使劲钻，露出小小的脑袋瓜。）培养小朋友们对音乐节奏的掌握和朗读儿歌的韵律感。一篇篇大作交上来了，稚嫩的语言充溢了童真，仿佛让我在这个静静的深夜看到了他们那一双双明亮的眼睛，一张张可爱的笑脸。
看罢这些小诗之后，我得出以下结论。
捧腹大笑型：
一（6）班的潘晓东同学，他是这样写的：“螃蟹快走，小虾快游，小鱼游游，我也快跑，快跑快跑使劲跑，小心鳄鱼吃掉你。”一（5）班张晓君同学写的是“小鸟喳喳，爱吃虫子，吃呀吃呀，肚子疼了，哎呀哎呀哎呀呀，小鸟她要生蛋了。”呵呵，好笑吧，我当时看了趴在桌上笑了好一会儿，最后让我考虑的问题是她怎么知道肚子疼了就是要生蛋了，不过，童言无忌嘛！一（50班杨嘉仪“小鸟喳喳，飞来飞去，飞到地上，捉捉小虫，捉呀捉呀使劲捉，只有小草没有虫。”真是一只可怜的鸟儿呀。
我觉得最搞笑的还是一（4）班的马扬竣写的“小花小花，快点长大，他是白花，你是红花，睡呀睡呀快点睡，小花小花长大了。”可能你看了会觉得这有啥好笑的，可是假如你看到原作上配的画，一定会忍俊不由的。他画了一个带草帽的小人，呈左弓箭步的姿势，左手——朝左上方伸出食指，哦！他指的是一树白花（他画的），右手——笔直朝指向右下方，放眼望去，那是一树红花（也是他画的），双眼做出要哭的姿势，嘴巴大大张成“O”型。下面，请你依照以上说明摆出这个姿势，周围的人一定笑死。假如你还觉得不好笑的话，那么你就去看看这个小朋友的模样吧——小豆子似的眼睛在他的小脑袋瓜上直溜溜的转，你把他的模样换到画面上不捧腹才怪，
假如你还不笑的话就只能证明你缺少幽默想象的细胞了，我给郭薇看时，这位大淑女笑的全身缩成了一团，失礼呀，失礼呀！
优美抒情型：
某人的作品“春天来了，春雨沙沙，小花开了，小草发芽，来把来吧都来吧，春天已经来到了”。你一定觉得奇怪，怎么这个作者的名字怎么叫“某人”，因为这个粗心的小朋友根本就没写名字班级，更要命的是我拿着这首小诗到各班“失物招领”时，没有一个人站出来对我说：“这是我写的。”原来这个小朋友连自身写的诗都忘了，可惜了这样美的诗，这样美的画。刚工作时前辈们经常拍着我的肩膀说：“年轻允许有失误”，现在呢，对于这种年幼者我也可以很豪气的说：“某人，你小，所以偶尔发生间歇性失忆可以原谅。”但愿这位可爱的小朋友不要把自身弄丢了。
另一首读时如沐春风“柳树娃娃，嫩嫩枝芽，春风吹来，柳枝摆动，小小柳树快生长，明年春天更高大。”瞧！充溢了希望的一代，这是一（6）班邓蕊佳小朋友的佳作。同样的也是（6）班的王紫薇同学，这样写道：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，虫儿叫了，叫呀叫呀大声叫，叫的太阳笑眯眯”，多朴实，不掺一点杂质，清纯的让人心疼。其实她的这张作品上并没有写班级名字，为什么我会记得这么牢呢？因为这是这个小朋友交的第二张作品。当时，我正在收作业，她上来交作业时怯生生的对我说了一句：“刘老师，可不可以再给我一张纸。”看着她那双楚楚可怜的大眼睛，我怎么能够拒绝小美女这点可怜巴巴的要求呢？于是很大方的递给她一张小小的纸，几分钟后她却带给我这么一份大大的惊喜。是呀，赠人玫瑰，手有余香，真的，也许你只要多给一次机会，换回来的可就是满目希望哦。
可爱动物型：
小朋友们写的最多的就是生活中熟悉的小动物，摘抄一些比较好的。一年级的小朋友能依照一定的节奏韵律创作就不错了，我的要求不太高并不是不负责任哟。
一（6）班罗桂榕“小兔跳跳，爱吃萝卜，吃了一会，跳了一下，吃呀吃呀吃饱了，露出牙齿笑哈哈。”罗桂榕的两颗大门牙也很可爱。
一（6）班刘唱“小小蝴蝶，飞来飞去，飞到花丛，吃吃花蜜，小小蝴蝶真漂亮，它跟蜜蜂做朋友。”
一（6）班李昀芸“小狗来福，爱啃骨头，小狗爱我，我爱小狗，小狗喜欢我的手，我爱摸摸它的头。”
一（6）班黄坚昭“小兔跳跳，爱吃萝卜，害怕老虎，把她吃掉，跳呀跳呀使劲跳，吃掉一个大萝卜。”
一（5）班王钟涵“小鸭呷呷，游来游去，游了一会，捉到小鱼，捉呀捉呀使劲捉，捉到一条大金鱼。”
一（5）班江格子“小猫咪咪，爱捉老鼠，一口吞下，舔来舔去，咪咪咪咪咪咪咪，老鼠吓得到处跑。”
一（5）班冯茜“小鸟飞呀，飞呀飞呀，捉到虫子，吃呀吃呀，小鸟小鸟使劲飞，拍拍你的小翅膀。”
一（4）班叶谨欣“小猫喵喵，要抓老鼠，见到老鼠，把它抓住，小猫快点捉老鼠，背到我的家门口。”她的画很漂亮。
一（4）班陈柄宏“青蛙呱呱，跳啊跳啊，跳了一会，跳了一下，跳呀跳呀使劲跳，快快跳到荷叶上。”这个小家伙的画画的很漂亮，我收录在课件里啦。
无名“三个圈圈，三条直线，拼出小兔，尾巴短短，小兔小兔真可爱，小兔小兔尾巴短。”我试了用3个圈和3条直线拼小兔，没有胜利，你愿意试试吗？
古人云“千里马常有而伯乐不常有”，我们做教师的就好比是伯乐，而同学
就是千里马。伯乐不光应该发现千里马，而且应该培养千里马，更应该知道怎样培养千里马才干让它跑的更快。”因材施教，利用艺术课这块平台，多门学科综合整合，通过不同的形式让不同的同学施展才气，个性得到充沛发展。我想在以后的日子里我会更用心的在教学上有进一步的发展，但求伯乐能指导指导我，呵呵！
在这次备课的过程中，我最大的收获是制作课件的能力有了大的提高，在收集素材的过程中，我发现了一些很好的小动画，FLASH，网站一一收录在我的门下，学会了在幻灯片里导入FLASH，用音频软件转换声音文件的格式，这对我们音乐老师制作课件来说太实用了。不论最后的考核课上的怎么样，我尽力了。
一切随心随缘吧，重要的是我从这个过程中享受到了工作的乐趣，获得了新的知识，虽然辛苦，但是很开心，值得。