小班语言活动《追呀追》教学反思

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小班语言活动《追呀追》教学反思
《追呀追》是一篇童话故事，活动的目标是让幼儿观察图片理解作品中的故事情节和人物形象，学习作品中的主要对话，并体验朋友间互相关爱的情感。活动开始出示可爱的小动物头饰，引导幼儿和小动物们问好，再告诉幼儿今天小动物要带来一个好听的故事，神秘的语言氛围给孩子创设了听故事的兴趣。环节二结合挂图完整讲述故事，引导幼儿倾听故事观察图片，大部分幼儿都能做到安静倾听故事。环节三再次讲述故事以边讲故事边提问的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。如我提出问题：“小狗看见啦，小狗会做什么呢？”刚开始，有的孩子不能理解其中的意思，有的说：“小猫和小狗说：你好！”有的说：“小狗再见.。虽然孩子的回答五花八门，但说明孩子在动小脑筋，我都以肯定的眼神和手势表示。环节四带领幼儿进行故事表演，幼儿分别戴上头饰，进行角色游戏，在游戏中我不停地指导幼儿表演，孩子的们兴趣非常的浓厚，并启发幼儿用有趣的动作表现小动物们掉东西的情景。整个活动都在愉悦的氛围中进行，幼儿的语言表达能力得到了发展，引导幼儿体验故事的情感。