中班音乐游戏《勇敢的玛丽》活动反思

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《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。本次音乐游戏中，我选择了《玛丽波尔卡》这首曲子，让幼儿初步感受音乐旋律所表现的不同情绪，创编动作表现游戏情节，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，
在教学活动过程中，环节清晰，环环相扣，层层递进，本次活动我采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，更显趣味性。在活动中我比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编跳吃蘑菇动作时，不是让幼儿跟着老师学，打破了传统的教学观念， “你有什么新的动作，我们来学”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。在图谱的表达方面也跟音乐结合的很好，充分反映了音乐的表现，使原本抽象的音乐跃然纸上，更加吸引幼儿，充分调动了幼儿的积极性。在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效，提升了游戏的可变性和游戏性，幼儿为能闯关成功而自豪，幼儿也从本活动中获得了快乐，此次活动真正做到了让孩子们在动中学，玩中学，乐中学。

本次的活动虽说比较成功，但仍有一些不足之处，如：个别环节没有照顾到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够；对孩子引导性的语言还不够；教育机智还有所欠缺。我们应该放手让幼儿自己大胆去思考讨论尝试，在分析音乐上让幼儿去说，去做，不一定一直是教师带着幼儿说，这样才能不断的提高幼儿音乐方面的能力。