小朋友们该怎样搜集有用的资料

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小朋友们该怎样搜集有用的资料
为了让小朋友们开阔眼界，了解更多的课本以外的指示，周六周日，我布置小朋友们搜集有关《小动物过冬》、《美丽的丹顶鹤》的资料。对于这项作业，我的心里很没底，因为，小朋友们虽然有百分之八十的可以上网，但是，小朋友们能完成吗？带着疑惑，我期待着周一早上的结果。
周一早上，我早早来到学校，瞧，我们的小干部多认真呀！把语文的两项作业分类整理好交给了我。我高兴地看到，小朋友们大多数都是上网查询，而后打印出来的，满满几张。看着小朋友们如此认真对待我安排的作业，我心中万分欣喜。
坐下细细检查小朋友们搜集的资料，很多上网查询的内容是一样的。有几个小朋友甚至是家长代写的。什么原因？我没有多想，当我看到有几个小朋友在本子上摘抄的有关的资料后，一个话题在我的心中闪现：这些资料小朋友们究竟看了吗？小朋友们该搜集那些有用的资料？
有了这些疑问，我在静静地想，让小朋友们搜集资料的目的是什么？我认为目的有三：1、让小朋友们学会自身去获取知识。2、增加知识，提高见识。3、学会从众多的信息中找到最有价值的内容。
那么，家长代替小朋友们摘抄资料，小朋友们一定不会用心的看，不会有深刻的印象。直接从网上浏览，打印出来，花费较大（有家长告诉我，给小朋友打了那几页资料，竟然花费了十来元钱），还只是当了一回“搬运工”。
为了检验我心中的猜测，下午上课，我拿出了20分钟的时间，让小朋友们读一读自身的资料，画出自身认为最有价值的，与同学们交流。果然不出我所料，小朋友们费了好长时间才看完，还犹豫了半天下不去笔。
看来，今后的搜集资料的作业，应该要求小朋友们多渠道去获取知识，比方说：家长告诉的、书本找到的、上网、查找工具书等。再把这些信息进行整理，自身写出来。
有了这样的想法，我决定再一次安排这样的作业，就让小朋友们自身摘抄200左右的，有价值的资料。这样的话，小朋友们在完成作业时，要经历搜集和整理两个过程，这样，小朋友们才会真正有收获