在考虑中前行

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在考虑中前行
年前一直忙于参与本科的面授，一直到腊月二十七才结束。抽空我也到新考虑网上看了看，把一些很好的文章收藏了起来。今天，利用值班的清静时间，我认真地浏览了一些文章，有很多想法，急于和大家分享。
特级教师于永正，在《盘点自身》一文中，分六局部对自身的教育人生进行了梳理。首先，他感谢乡土把他塑造成了山东人，故乡人憨厚和勤劳的品格在他的身上留下了深深的烙印。在他的人生词典中，没有“偷、懒”等词汇。于永正老师是优秀的山东人，这也让我们想到了近段时间热播的电视剧《闯关东》，剧中那个做事光明磊落的朱开山也是优秀的山东人。虽然于永正老师在14岁来到了江苏，但是故乡永远让他魂牵梦萦。正如柯灵所说：“人生旅途崎岖修远，起点是童年。”其次，于永正老师回忆了童年中，给了他众多的艺术喜好的张老师。就是这位年轻的男教师，让于永正老师在童年时，就爱上了书法、京剧、画画等，在以后，渐渐成全了他的人格，也成全了他的教学。还有使他有了梦想和追求的李老师。曾批了一句：“此文有老舍风格，可试投《中国青年报》。”于是，他做起了作家梦，如饥似渴地读书，搜肠刮肚地写稿。于永正老师在回忆这两位老师后写到：讲课离不开形象，教育离不开形象——尤其是老师自身的形象。读着读着，我想：老师自身的形象可以影响小朋友们一生，应该不是夸大其词的事。我也要反思自身，自身的形象怎能起到教育的作用？
接着，于永正老师谈到自身在师范三年养成了许多的好习惯。我想，今后，我也要坚持写反思的好习惯。记得以前，总是忙于埋头苦干，以至于当个语文老师都不敢提笔写文章。经过一年的坚持，我现在已经成了爱人的兼职“秘书”，若有需要写的资料，他总要求助与我。感谢王校长的新理念，让我们能快快生长。
最后，于永正老师从三个方面谈了自身在教育教学中的观念。1、“要蹲下来看同学。” 这是于永正老师的名言。他这样论述：假如说，我在教学中取得了一点胜利，原因之一，是我有一颗童心。用同学的话来说，我是他们的“大朋友”；用思维科学家张光鉴教授的话来说，就是“于永正和同学相似”；用苏霍姆林斯基的话来说，就是我“始终不忘记自身也曾是小朋友”。我想：蹲下来看小朋友，就是要站在同学的角度考虑问题，站在小朋友的角度观察世界，不忘记自身曾经是个小朋友时的想法。2、要留给小朋友的是爱的故事。有位教育家说：“小朋友在未成年以前，接受的是形象而不是理念。”这就是故事之所以会持久地保存在同学心中的缘故吧!因为故事——特别是老师的故事——是形象。那么，我和小朋友们相处的时候，应该怎么做呢？从于永正老师这里我获得的了答案。3、关键在于会学习。会学习就是会考虑——能把厚书读薄，能把薄书读厚。于永正老师的胜利就是考虑得更多一些，每有所得，会立即转化为教育行为。
于永正老师这真实、朴实的语言，让我深受启发，要做一个受同学敬爱的好老师，自身要有双重角色，既要是老师，又要是同学。要与小朋友们和谐相处，留下一段段美好的故事，激励小朋友们全面发展。
从《看于永正、钱梦龙、韩军如何上好语文课》、《如何提高小学语文教学的实效性》中，我感受到语文课， 还是要返璞归真，抓好双基训练，扎实进行朗读、阅读等语文课的常规内容，让小朋友们在学习中学会考虑，学会自主探究，在轻松愉快中喜欢上语文。
听听他们说的吧：于老师说：“有意思的一定有意义，有意义的却不一定有意思。我们应该追求把作文课上得有意思。”钱老师说：“其实，上课就是要给同学提供一个探索、质疑、讨论、发明的平台。” 韩军说，语文课一定要姓“语”，要对同学进行语言基本功的训练，教给同学学习、积累和运用语言的方法。另外，语文教育还应该回归我国千百年来的语文学习保守——吟诵。听了他们的话，我想，在我的教学中，只要坚持抓好一两点，认真做好，做扎实，就会有效果的。新考虑网——让我在考虑中前行，我会常来这里学习的。