师 德 有 感

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师 德 有 感
对于师德最初的认识是在小学的时候学过的一片课文《我们的杨老师》，文中的杨老师是一个爱小朋友，认真对待每一个小朋友的好老师，当时脑海中就浮现出杨老师的模样：美丽，温柔，和蔼可亲的就像妈妈一样。小小的心灵中就已经爱上了这样的老师，并想象要是我做老师也一定要做这样的老师！
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从选择教师作为我的终生职业那天起，我就明白了作为教师是要教书，育人并重的。刚开始当上教师的时候，总想着能和小朋友们交朋友，小朋友们就会听我的话。也许是自身自身就没有脱离同学气吧，那些调皮的小朋友根本就不听我的话，甚至会经常把我气哭，无奈我只好向一些老同事求教，他们告诉我：不能和小朋友走得太近，那样他们就不会把你当成老师了，你得让同学怕你。我想想也是，于是我开始在同学中树立作为老师的威严：我是你们的老师，我说什么就是什么，不能有反抗的，不然就惩办你们。这样一段时间后，我却发现小朋友们逐渐疏远了我，有什麽心里话也不愿意和我说了，甚至在路上见到我竟然连招呼都不打一个，更别说微笑了。我又陷入了苦恼中——难道我错了？一个同学日记里的几句话终于让我明白了一些，他在日记里说：老师，你为什么不给我们一点微笑呢？你在课堂上总是严肃的板着脸，我都不敢和你说话了，其实你笑起来很好看的。此时我才明白，原来老师的行为对同学的影响是那么的大！仅仅一个微笑就会使小朋友们的心情好起来。作为教师应该学会用微笑去温暖同学的心。
说实话，当教师时间长了，总会染上一点偏喜好同学的缺点。学习好的同学，老师关注会多一些，对于学习差一点的同学就没有给与太多的关注。可是随着时间的推移我却发现：学习好的同学因为老师们对他们的关注太多而记不清楚你到底是哪个老师，而那些学习差的同学却会因为你对他的一两次的注意会记得你一辈子的。并且学习差的同学在其他方面所表示的不比那些学习好的同学差，甚至更好。作为教师，我们要尊重同学个体的差别性，平等的对待每一位同学，坦然接纳每一个同学在各种活动过程中体验到人的自尊心和自豪感。教育家陶行知四块糖果的故事告诉我们要尊重和理解每一个小朋友。
教师是同学学习和模仿的典范，学高为师，德高为范，这不只仅是社会对教师的尊敬，也应是教师严格要求自身的规范。同学对于老师的模仿大到人格品行，小到写字的姿势，无所巨细，所以作为教师，我们更应该时时刻刻注意自身的一言一行。留心观察你会发现：假如一个班级的小朋友字体都很漂亮，那么他们的语文老师一定写字很好；假如他们都很乐观，那么他们的班主任一定很开朗自信，等等这些你都会在他们的老师身上发现一些相同的特点。师德是教师的第一智慧，作为教师我们要时刻记住：身教重于言教！对于在汶川地震时那位独自逃跑的老师我无话可说，我真的不敢想象这样的老师会教出什么样的同学！让我们再次审视自身的师德修养，不要教育出有才无德的可怕的新一代！