让鑫鑫敢于表现幼儿园教学故事

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让鑫鑫敢于表现幼儿园教学故事
　　我班幼儿鑫鑫是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，可上课时很少举手回答问答。与小朋友在一起时，却能又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。
　　遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，形成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在学习、生活中我多关心、体贴并经常和鑫鑫沟通，让鑫鑫感受到来自我的那份爱、那份关怀，渐渐的鑫鑫也能和我主动沟通了。
　　再是家园合作共同培养，请鑫鑫家长积极配合老师，进一步训练幼儿的说话能力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。　
　　其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自己的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像鑫鑫这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮助他们树立自信心，克服胆怯心理。例如我会对鑫鑫说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也给她一点提示。

安镇中心幼儿园　周琳