一个好汉三个帮

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一个好汉三个帮
一年级是小朋友学习英语的基础阶段，是兴趣和学习习惯形成的黄金时间，但因为年级较小，接受程度的快慢，家庭辅导等因素，
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小朋友的英语成果会比语数更加“良莠不齐”。所以这个阶段的查漏补缺非常必要，应根据小朋友的年龄阶段和心理特征进行补差，既要提高成果还要让他们坚持高涨的学习兴趣。所以我设计了“一个好汉三个帮”的方法进行补差。
首先，要重视家庭课后复习。课堂上的新授内容一定要扎实，采取“盯人”措施，防止一些小朋友滥竽充数玩游戏时热热闹闹，其实并没有真正记住。课后的复习要落实到位，通过校信通将本课内容、要点、要求告诉家长，发动家长和小朋友一起复习，既能保证复习效果，又可以让家长了解同学的学习进度。其次要检查到位，要大力褒扬那些复习到位完全掌握所学知识的同学，奖励方法如小印章，小奖卡等，更高级别的奖赏是让这些小朋友当小老师，去辅导其他小朋友，他们会非常乐意。让小朋友去辅导小朋友有三个好处，其一低年级的小朋友会非常喜欢做小老师，这样势必督促他要提前复习好所学知识以争取此殊荣，其二由同学来做小老师会降低被辅导小朋友的抵触情绪，让补课变为“有意思的事”重新树立起学英语的信心，正所谓“一个好汉三个帮”！
其三补课还能增加小朋友们之间的友谊，减少打闹现象。最终，由于大家都争做小老师，积极复习准备，从而减少“不会”的现象
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总之，低年级的英语补差要顺应小朋友的心理，不要单纯的说教式补习，防止使小朋友慢慢发生厌恶感。兴趣是最好的老师，由兴趣做引导，让小朋友自发的去学习并且养成这样一种学习习惯会使他们受益一生。希望小朋友们能够在一年级打好坚实的基础，为以后的英语学习做好准备！