英语教学

wanxia1977

英语教学有很多问题，在英语课堂里，“导入”这一环节的设计已引起了我们英语教师的重视，丰富多彩的导入能为英语学习氛围的营造和新知识的呈现做出必要的铺垫，然而，有时过于浓重的笔墨却使一些导入显得累赘、复杂，有“弯弯绕”之感，这不仅占用了课堂教学中不少宝贵的时间，学生也容易在那“弯弯绕”的活动中偏离学习的路径，就教学目标而言，如此的导入，显然就显得喧宾夺主了。面对喧宾夺主的导入，新的语言知识在导入浓重的“帷幕”后发出声声无奈：究竟还要让我等多久？