班主任学习笔记 《守则》之变——对班级德育的启示

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最近在《班主任之友》中看到一则《守则》之变——对班级德育的启示的文章。对我有一定的启发。

《守则》本身自然承载着学校教育发展与变革的理路。文章将从班级这一最基本、最直接的《守则》应用层面，来探析《守则》之变对学校教育，特别是对班级道德教育的启示：内容之变，彰显生活，行动与情怀。无论哪版的《中小学生守则》都留有那个时代的印迹，形式之变，彰显民主，细节与融合。程序之变，启示教育要突显民主。比如我们的班级制度的制度权可以交给学生，在他们充分的交往和讨论中，形成共识，从而实现师生在规则的酝酿、制定过程中接受潜移默化的教育；叙事之变，启示教育要关注细节；结构之变，启示教育优化融合。

本学期，少先队在倡导学生人人都会背诵新版《中小学生守则》的同时，利用班会课，进一步的学习守则。接下来还会举行一些实践性的活动，加强学生对守则的认识，在活动中进一步的感悟守则。