《新型玻璃》（第一课时）教学反思

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《新型玻璃》（第一课时）教学反思

《新型玻璃》是一篇说明文。课文紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。本课内容浅显易懂，前五段结构基本相同。我执教的是《新型玻璃》第一课时，主要完成初读，学习生字、了解主要内容和学习第一自然段。具体体现为：
1.生字词教学不走过场
在小学阶段,词语教学一直是低年级语文教学的重点,可是一进入高年级,生字词的教学普遍不重视。平时听优秀教师老师的公开课,发现高段老师也不在课堂上进行识字教学。新课程提出要培养学生“有较强的独立识字能力”,但并不表示识字在高段教学中不用教。这次学习了实小陈老师的教学课后，对这种现状有深刻认识。课文有8个生字，从读生字组词开始，到指导需要注意结构和笔画的生字，如“恙”、“夹”等字，幷在课文语言环境中再认识和掌握这些生字词。
2.由“扶”到“放”，迁移学法，提高学生的语文学习能力
课文的核心语文价值就是通过“这一篇”课文的教学，使学生获得新的语文读写知识与技能，提高学生的语文学习能力。在这篇课文的教学中，就是希望通过“这一段”的学习，让学生习得学习方法，提高了学生的语文学习能力。在教学第一段“夹丝网防盗玻璃”内容，通过表格，要求学生根据表格内容填写新型玻璃名称、特点、作用（用途）和说明方法。在随后的教学过程，以出示的表格内容为轴，牵引出课文中相关语句来理解如自动报警的特点，防盗的功能和举例子的说明方法。但因为课堂时间安排的不合理，学习这块内容的时间有些紧凑，没有充分让学生学习好这块内容。这在往后的教学是需要注意的。