《体前换手运球》教学反思

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《体前换手运球》教学反思
新盈中学  符琼兰
2015-11-26
在刚刚结束的《体前换手运球、耐久跑》的课，教学对像为初中二年级学生，我通过课前认真准备，预设多种方案，学生配合默契，从结果来看，我感到基本达到了教学目标。在教学中，我扮演了引路人的角色，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。
  1、引题部分采用自编自排的球操，节奏鲜明，好学易懂，刚一开始就把学生引入到篮球运动中来，具有创新的一面。
2、整堂课我用篮球裁判“暂停”手式控制学生节奏，即能起到管理课堂纪律的作用，又能控制教学进程，同时把裁判知识引入到学生中，我的讲解示范及指出错误与改进的时机都抓得比较好，从而为教师的主导作用作了较好的体现。
3、教学方法的创新，主要体现在本节课我采用先模糊，后改正的倒序教法，先让学生掌握体前换手运球，然后在运球过程中提出转体探肩换手加速的难点，非常明确，从效果来看，这种教法对于简单的一些动作非常有效，在今后的教学过程中值得探讨与采用。
4、耐久跑过程中，我采用已摆设好的垫子，作了各种地形跑，学生的运动激情得到有效的发挥，加上我本人参与学生的跑步过程，不断用鼓励性的语言激发学生的情绪，中间穿插极点与第二次呼吸现象的耐久跑知识，效果非常显著。
5、不足之处：一是整堂课我的笑脸还不够多，过于重知识的传授，忽略学生情感的发展。二是过于注重教师与学生的单边交流，没全面考虑学生单的双向交流及多向交流。