教师专业成长故事：前言

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教师专业生长
——刘良华教育讲演录
刘良华 著
前言：“最受同学欢迎的十种老师”
第一讲：教师应具备哪些课程智慧？
吃透教材
补充教材
更新教材
第二讲 教师应具备哪些教学智慧？
传道
授业
解惑
第三讲 教师应具备哪些管理智慧？
民主管理
管理技巧
教师威信
第四讲 教师应具备哪些人格魅力？
主动精神
乐观心态
生活情趣
第五讲 怎样通过行动研究促进教师专业生长？
教师学习
教师行动
教师发表
后记
前言：“最受同学欢迎的十种老师”
各位老师，我们开始今天的专题讨论。整个主题是教师生长，相关的资料也可以到我的博客里面浏览。假如你想找相关的资料，请记住下面这个网址：http://xushi.cersp.com。我的博客叫做“教育叙事研究”。我希望通过我和我的团队，还有我们的老师们，让我们一起一起努力，开创一个案例教学或者说是叙事教学的教师培训的新的模式。我们做的事情就是不时的积累案例，积累教育事件和相关的教育故事，用这种方式来解释教育道理。我们把它叫做“教育叙事研究”。
这个专题的基本结构是这样：首先我们有一个前言——“最受同学欢迎的十种老师”。什么样的老师受同学欢迎？这是前言要做的解释。前言之后，接下来我们将讨论两个大的局部。
第一个局部：一个好的老师，他应该具备什么样的素质？我们也可以把它叫做专业素质、专业智慧。然后，我们还会讨论一个好的老师应该具备什么样的“人格魅力”。“专业素养”与“人格魅力”构成了我们所期待的一个好的老师的基本形象。这是第一个局部我们要讨论的问题。
第二个局部：我们将讨论如何成为一个受同学欢迎的老师，也就是讨论一个好的老师的专业发展的基本途径。第一个途径涉和的是教师学习，第二个则是教师行动，或者叫作“做中学”。第三个是教师发表。
我们如何成为一个好的老师呢？第一，要学习。在座诸位到这里来，就是一种学习。第二，学习之后你要能够引起行动的改变，我们把它叫做行动研究，简称“教师行动”。行动是最重要的。我们学了那么多，你不在课堂里面引起改变，你和你的同学交往不发生一些改善，那么，学了那么多，也基本没有用处。也许老师们看很多书，据我们所了解，总有一些老师：很喜欢看书，但是越看越笨，他们的课堂并不受同学欢迎。但是，从总体上看，看书的老师比不看书的老师状态要好一点，比较受同学欢迎，他讲的课比较丰富。为什么呢？因为这种学习可能会引起我们行动的改变。
我们要讨论的最后一个问题叫“教师博客”，或者说是教师发表。假如你不把你做的事情发表出来，你的行动研究、你在课堂里面的改变可能坚持不长，你就不会持久地改变你的课堂。发表就是这么重要。我们推荐教师博客这个发表的平台。一些老师想要发表的时候，老是找不到地方，现在这个地方看起来还不错。
下面我们进入前言的局部的讨论，即“最受老师欢迎的十种老师”。这篇文章是我们从网上浏览的，老师们可以在网上看到这篇文章。对于这篇文章，我们浏览后做了一些基本的改变，依照我们的方式做了调整。
什么样的老师是最受同学欢迎的老师？
第一句话，“像父亲一样严而有度”。要像父亲一样严厉，当然我们的母亲也可以严厉。但是，总体上，按人类学的基本模式来说：父亲比较严厉，母亲比较可爱，一般如此。父亲的长相，一般是一张长脸，母亲的长相，一般是一张圆脸，看上去比较慈祥的样子。当然这只是个基本的模式而已。
我推荐的电影是法国电影《放牛班的春天》。老师们可以找这部电影来看一看。
法国电影《放牛班的春天》[1]
电影里面有两个人，其实有很多人，但是我们建议老师们关注两个人。第一个是手背在后面，脖子歪着看人的，双目露出凶光。你一看这个人的样子，你会感觉：他想做一个好老师，大概不太可能。做老师的人有一个基本的精神气质。精神气质是重要的，有时候做老师的人，姓名也要讲究。有些人的姓名，就不适合当老师。比方有人取个名字叫张二狗，这样的人在乡村可以做村长，做乡村教师都不合格。你看另外那个老师，他的样子也不像老师，像一个家庭妇男，在家里炒炒菜、做做饭、拖个地板还可以，但是，这个老师在这部电影里面，他受同学欢迎。为什么呢？以貌取人，也会犯错误。你别看这个老师的样子不怎么样，他善良，严而有度。前面那个老师严而无度，所以同学就拒绝他。这是《放牛班的春天》。老师们在这里可以感受不同的教师形象，这是我做的第一个提示。
第二句话，“像母亲一样慈祥”。这是同学喜欢的第二种老师。一个正常的学校教育，应该有父亲般的教师，这个学校应该也有母亲那样的角色。以前保守的中国的教师，都是“父亲”，都是男性的。现在我们中国的教师，尤其是到了小学，大局部都是女教师。不只是中国，在国外，在美国，也遇到这样的问题。怎么回事？幼儿园、小学的男性老师越来越少，女性越来越多。这是不太积极的教师分布。我看了美国人写的一本书，叫做《校长办公室的那个人》。这本书的书名很有意思，叫“校长办公室的那个人”，其实就是校长嘛。当然，也有可能是校长办公室主任。这里写的就是校长。这个校长曾经向他的学区的负责人申请：“我们学校今年一定要进几个男老师，我们学校的男老师严重缺乏。”你知道男老师缺乏意味着什么吗？你可以想象一下：假如一个小男孩生长的时候，他的父亲离开了他的妈妈，也就离开了这个小男孩，那么，这个小男孩的生长就会遇到问题。尤其是到了青春期，这个小男孩没有父亲在身边，他就会遇到一些生长的问题。老师们可以去看看那部前苏联的电影——《回归》。在电影中，那个小男孩胆子很小，完全不是男子汉的形象。后来他的母亲没有方法，就把他的父亲找回来，教育他的儿子。这个父亲回来之后，用父亲的方式提供父亲的课程，训练他的小朋友怎么跟他人打架。他的父亲甚至倒酒给他喝，说：“喝！”为什么这样做呢？男人应该喝点酒的嘛。
关于“像母亲一样慈祥”的主题，我推荐的电影是：《乡村女教师》。
前苏联电影：《乡村女教师》[2]
我多次看这部电影，我希望培养我对这部电影的感情。我看了几次，都没有什么感觉，现在看来，实在没法有太多的好感。因为这部电影表达的是那个年代的主题，我们没有方法要求那个年代的乡村女教师能够让现代的人喜欢。但是，看了这部电影之后，我还是发现了一个值得观看的地方：里面有一个最经典的台词。那个女老师来到学校，乡亲们都不理解，同学们不跟她玩。她第一次上课的时候，来到教室，教室里面是空的。这个老师很失望，但是她还是假设面前有同学，就开始跟同学说话。她说：“同学们，我们开始上课。我是瓦尔瓦拉，瓦西里耶夫娜。”她没想到，窗户外面马上有声音说：“我是瓦尔瓦拉，瓦西里耶夫娜。”这个老师很激动很开心，就把同学们叫进来上课。
这是经典台词！你知道这个台词意味着什么吗？哪怕同学不理解你，你也要一如既往的与同学有一个对话状态，要对同学有一个期望。当然这是我的解释，这里面也有一些别的感人的片段，老师们假如想看，可以到外面去买。在市场上可以买到这部电影。
第三种最受同学欢迎的老师，就是“实习教师”。我们都做过实习教师，我相信在座的很多老师，做实习教师的时候，比较受同学欢迎。为什么实习老师受同学欢迎呢？我做过实习老师，对我自己来说，它很重要。它让我坚定：我以后一定要做教师，大概不会做别的。我从那个地方就得到一种信心，大概只有在同学面前，我才干找到我的自信。我是比较自卑的人，但是，我一旦进入课堂，就开始自信，莫名其妙地自信。我离开实习学校的时候，同学在我的本子上留言。有个同学写的是：“刘老师，你以后正式做教师的那一天，请你告诉我。无论你在哪里，无论多么遥远，我一定来到你的身边，听你讲正式的第一课。”我很感动，就在他自身的笔记本上，为他画了一个美女像。我说：没有什么送给你，就把这个送给你吧。这个小男孩太令人感动了。
实习老师为什么受同学欢迎？你看了这部电影，大概可以得到一些启示。这部电影老师们看了以后，可能有点接受不了。为什么呢？这个老师总是用怪招式来对待同学。但是，我们可以在这里面得到一条基本的启示：对付有些怪同学，老师自身也应该有一些怪的方法。
关于实习教师，我推荐的电影叫做《麻辣教师》。
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日本电影：《麻辣教师》[3]
我看了这部电影之后，感觉受不了。但仔细想想，它像一个寓言故事：做老师的人有时候是需要有教育绝招的。
实习老师有什么好？第一，年轻；第二，平等；第三，精力充分，有激情。这是实习老师给老师的暗示。
接下来我们看受同学欢迎的第四种老师：“宽容的老师”。我推荐的电影是《音乐之声》。
美国电影：《音乐之声》[4]
这部电影中有几个很滑稽的镜头，就是这些小朋友们的爸爸用铁的纪律、军人作风、严厉要求、雷厉风行，把他们培养成为一帮阳奉阴违、背后捣鬼的小朋友。我们老师们可以想象，假如我们老师不注意教育方式，用铁的纪律，军人的作风来要求你的同学，你的同学就会阳奉阴违。在电影里面，这些小朋友们很捣乱，但是，来了一个家庭教师，满是爱心和宽容，她带着小朋友们一起去奔跑，唱歌，后来，她把这些小朋友们改造成一批欢乐的小艺术家。他们的父亲没有想到：他的小朋友还有那么多的艺术细胞。他的父亲不知道，原来他的小朋友那么可爱。我们可以从这个故事里面，获得一些暗示。
我们再来看第五种最受欢迎的老师——“帅哥老师”。我推荐的电影（电视剧）叫《十八岁的天空》。
电影：《十八岁的天空》[5]
我相信我们有些老师看过这部电视剧的。我最初看这个古越涛老师的时候，觉得不习惯，我不适应。我觉得这样的老师在中国没法生存下去。你看那个发型，就有一种不良的暗示。但是，这个老师有很多怪招。最初这个老师也是被同学拒绝，同学也受不了他。后来同学发现，原来能够给这一帮同学带来真正精神力量的人，就是这个古越涛老师。《十八岁的天空》这部电视连续剧中央台放过，现在还有电视台不时在放。我最初以为是新加坡、台湾、香港或者南韩的老师。我相信那边的老师可能是这个样子的。我也相信，我们中国未来的教师就是古越涛老师这个样子。我相信未来中国人的长相会有变化。我们中央电视台的那些播音员是什么形象？老师们可以想象的出来吗？就像我这个样子：坐在这儿一动不动。半个小时以前是这个表情，半个小时以后还是这个表情，基本不笑的。那是一张国脸啊！我们中国的国脸。但是，老师们，我做一个预言，我的预言也许是可以实现的：20年左右，中国电视台的节目主持人的形象就会变过来。变得怎么样呢？第一，变得不太漂亮。中央电视台的主持人一个一个那么漂亮，让全国人民看不到希望。这不是以长相取胜的。不能让太漂亮的人去做节目主持人。第二，他们的表情会变得比较丰富。我想说什么呢？我想说的是教师的形象。做老师的人，表情要有变化。我们一些老师坐在办公室是很可爱的人，一进入课堂，往讲台上一站，像个坏人。他就不敢在同学面前用真实的样子出现出他的真实的精神气质。他不敢，他不真实。我相信中国教师的形象以后会变过来，大陆电视台的主持人的形象以后也会慢慢变成香港、台湾和南韩的主持人的样子。有些人看他们那些主持人，就受不了。尤其是年长的人，说：“啊，那个台湾的节目主持人，太闹了，我受不了。”可是，你想想，现在湖南卫视为什么会影响中国的整个电视界呢？你知道为什么？很简单嘛，湖南卫视的节目主持人表情丰富，就这么简单。长相也一般，尽管他们有个小个子女孩长得还可以。电视台主持人和做老师的人，这之间是有联系的。它是一个相关的文化。
第六种老师：“温柔的美女老师”。我推荐的电影叫《蒙娜丽莎的微笑》。
美国电影：《蒙娜丽莎的微笑》[6]
这部电影曾经被宣扬的很大。我们都知道这个美女叫什么：茱莉亚·罗伯茨。我们为什么要推荐这个电影？第一，这里有美女老师。第二，美女老师一旦严厉，她会有另外一种意想不到的效果。其实就我所知，美女老师一般都比较严厉。因为，不严厉，她没有方法做老师。世界上所有的美人在我看来基本上是冷美人，为什么呢？她不冷，世界不就乱套了？这是我们讲的第六种老师。

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第七种老师：“风趣幽默的老师”。你知道同学多不容易吗？尤其是那些“差生”，坐在教室里面，每天接受八小时的折磨。老师讲课再不幽默一点点，那是人间的地狱啊！我今天一直在看魏书生的报告，看完之后，我得出一个结论：魏书生的基本说法是这样的。他说：教室里面以后能够赚钱的、做大事的、经商的基本上都是学习最差的人。为什么呢？你们知道，他们不时地受考试失败的折磨，但是，他还屡败屡考。你知道经商的人需要什么精神素质吗？不时地接受打击，不时地经商失败，但是，屡败屡商，屡败屡战，慢慢地，变成一个好的商人。你说那些成果最差的小朋友，他有什么最美好的精神品格？他每天没有人关注，他一个人为自身活着，反正没有人关注我。他过得如此的孤独，但是他仍然前行。多么像鲁迅追求的形象——一个勇者，孤独地前行！无论心情多么不好，每天早上吃完早饭，背上书包，然后选定一个方向，在哪里？学校嘛。他还来到了学校，多不容易。你看，我们做老师的人，要是不幽默，同学就受折磨。风趣幽默不是一种智慧，是一种美德。我推荐的电影是《春风化雨》。
美国电影：《春风化雨》[7]
看过这部电影的老师，会从里面接受一些启示，它里面会有一些潜台词。这一个风趣幽默的老师，有智慧，有激情。一个好的老师形象，基本上在这个老师身上都充沛的表达出来。但是，这个老师后来被学校开除了。你知道为什么吗？太好的老师也会被学校开除的，因为周围的老师都不怎么好，你一个人太好，不把你开除还行？中国也有这么一个老师，叫王泽钊，不时地被校长开除，但是，他无论走到哪里，都不时地被同学欢迎。这就是问题。什么问题呢？这不是中国人的坏，也不是中国校长素质不够好，无论哪一个国家，它都会有一个最基本的潜规则：我们在这里过得好好的，我们可能生活得比较笨，我们可能生活得比较无聊，可是你不笨，你有聊，你过来之后，把我们的生活打破了，我们就不干，把你赶走。基本上是这样的。好的老师可能处于被校长赶走的边缘状态。但是，不要被真的被赶走了，那就不好玩了。边缘状态是比较美好的状态。他想把你赶走，为什么？有个性嘛。他又舍不得赶你走，为什么?你有美德嘛。这是我们推荐的第七种老师。
我们看第八种老师：“充溢爱心的老师”。这样的人我们都知道，我们供认，我们接受。好的老师有一个最基本的元素——他有爱心。假如一个老师有爱心，他至少可以胜利三分之一，但对爱心的价值不能估计太高。因为有爱心的老师，有时候会以爱的名义做坏事，这是另外一种危险。武汉的沈旎老师专门写过一篇文章，就是《以爱的名义》。我们一些父亲母亲也会出现这样的情况：他很爱他的小朋友，但是把他的小朋友带坏了。但是，总体上看，一个老师应该有爱心，否则，他做老师会很辛苦。一个没有爱心的老师，他对他的同学没有感觉，他会过得非常辛苦。所以，要有爱心！我推荐的这部电影叫《烛光里的微笑》。
电影：《烛光里的微笑》[8]
看这部电影你可以学习到两点：第一点，学会了微笑；第二点，学会了不要在烛光里面微笑。那样非常可怕。我们中国人拍教育电影就喜欢干这种愚蠢的事情。中国的教育电影的基本模式是这样的：一个女老师对同学非常有爱心，但是，另一个老师在她上课的时候，敲门说：“老师，你的爸爸病危，医院打电话到校长办公室了，请你赶快过去看看。”这个女老师说：“好，我知道了。”然后，一如既往的上课。为什么？她说：“我的父亲是一个人在病房等我，可是，在教室里面有几十个小朋友在等我，我不能够去医院。”等她上完课，再去医院，父亲已经死掉了。父亲死掉了，她就成为模范了。谁是模范？这个老师是模范。这种没有人性的电影，这种没有人性的广告宣传，竟然能够在中国的教育界不时地被宣扬。我希望我们的老师，我们首先对我们的亲人有爱心，然后对我们的朋友有爱心，然后才有可能对我们的小朋友对同学有爱心。假如你反过来，就可能是虚伪的。假如在座的哪位老师说：“我的亲人，我看到他们，我就讨厌”。然后说：“我长这么大，我就是一个孤独求败、没有朋友的人。”我就知道，你一定不会喜欢你的同学的。为什么呢？一个人在日常生活中对亲人好，对朋友好，然后，他会很自然地喜欢他的同学。当然，他也可能会自然的喜欢小动物。我们有些人搞反了：最喜欢小动物，次喜欢同学，再次朋友，再次是亲人，或者根本不理他的亲人。这些都是态度变得太过，简称“变态”。怎么能够只喜欢动物而不喜欢亲人呢？可是，某些教育电影就宣扬这种“变态”的典型形象。还有一种与之类似的模式：一个女老师对同学很好，但是她的丈夫住院了，就不去看望她的丈夫。丈夫抱怨她，这个老师说：你不理解我。我想我要是一不小心找这样的女老师，倒八辈子的霉。怎么能这样做事呢？此外，中国教育电影还有一种比较可怕的让人难堪的模式：一个老师很有思想，很有激情，上课受同学欢迎。同学一波一波的毕业了，同学一波一波的长大了，这个老师每年在慢慢变老。后来，同学从大学回来看老师。不看则已，一看，死掉了。死掉之后，怎么办呢？同学就在黑板上写几个字：“敬爱的老师，我们永远怀念你。”怀念有什么鬼用？我们需要的是，这个老师在同学回来看他的时候，他能够有活力地、有激情地出现在他的同学面前。你说，这怎么可能呢？老师是人，他总是要老的。可是，肉体可以老，精神不老，智慧不老。一个真正卓越的老师，他不可能被他的同学逾越，很难逾越。你说，同学考到清华大学去了，考到北京大学去了，他就逾越我了嘛。不是的，他逾越不了。你考到清华大学、北京大学，然后到这里来做老师，你不一定做得过我。这就是我们做老师的人为什么不可能被他所有的同学逾越的原因。何况，我们每一个老师都有自身的个性，个性是没法逾越的。我希望老师们看了这部电影之后，有所启示，有自身的解释。我希望老师们看看《烛光里的微笑》之后，把中国的教育电影改写过来。尽管这部电影隐含了不好的信息，但我们还是推荐这部电影。为什么？这个老师有爱心，爱心永远是好教师最重要的元素之一。
接下来我推荐第九种老师：“以身作则的老师”。以身作则，说到做到，这是同学喜欢的第九种老师。这种老师我不用解释，我们都会供认它很重要。可是总是有老师做不到。有些老师不时地许诺，经常说话不算。有一次我去中学听课，一个同学举手说：“老师，我有一个问题。”这个老师说：“好，你说。”新课程使现在的课堂有了一些变化：只要同学有问题，老师一定要倾听，有人把它叫做“倾听文化”。以前，老师总是一个人讲，同学有什么问题，都可以不论。现在，“倾听文化”让课堂有了变化。以前，一个同学说：“老师，我有问题。”老师一般会说：“别提了，下课再说。”有的老师做得稍微好一点点，说：“好,你说吧。”没想到同学提的这个问题老师根本没有方法解答。于是，老师就很生气：“捣乱，坐下。”现在一般不这样。那天同学提问之后，老师说：“好，你说吧。”这个小朋友离我很近，但是我听不清楚，不知道他在说什么。老师也没有听明白，他说：你能不能再重复一下？这个同学又重复一遍。我还是没听明白，这个老师也一脸的困惑。但是，令我惊讶的是，这个老师说：“哇，很好。先坐下吧，下课后我跟你再讨论好吗？”这个同学就坐下了。下课之后，我跟教研员一起问这个小朋友：“请问你提了什么问题？”这个同学说：“不知道。”我说：“你不知道不行的，待会儿老师要跟你讨论问题的！”这个同学说：“你放心，我们老师经常这样说，但下课之后从来不找我们讨论问题。”你看，你要是持久地像这样骗小朋友，一次两次之后，同学就知道你是一个“说话不算数”的老师。当时，那个教研员很生气：“这个小子，损坏我们老师的名声。”在我们评课的时候，教研员教了这个老师一招。教研员很有智慧。我们大学老师到中小学评课的时候，经常是找不到感觉，他不知道说什么，但是教研员知道说什么。我经常从教研员那里学“教研智慧”。教研员说：“你以后不要再说‘下课之后我再找你讨论好不好？’不要这样说，这样说非常危险。我教你两招。第一招，你就说：‘这样吧，下课之后，你再来找我讨论好不好？’你来找我，好，我就和你讨论，你不找我，也好，又不是我的问题。这招很重要。第二招，要是哪一个同学提出一个很怪的问题，你不知道怎么回答，你一定要记住，赶快请另外的同学回答。为什么呢？因为，一个怪同学提了一个怪问题，这个班里一定还有另外几个怪同学，他们会用更怪的方法来解决这个问题。”这就是教研员的智慧。其实，做老师的，时间长了，一般都有类似的智慧。我们做老师的人，至少有几个底线，你要守住。这个底线就是：一定要说话算话。
我推荐的电影是《一个也不能少》。
电影：《一个也不能少》[9]
这部电影我相信很多老师都看过，拍得实在也不怎么样，哪怕是我们的“艺谋”先生拍的。“艺谋”，就是用谋划、谋杀的方式，使中国的电影艺术有一个新的拓展。以前的那种电影实在是不行，就应该让它有一点破坏，这是对的。我为什么推荐《一个也不能少》？因为这部电影有令人感动的地方。那个魏敏芝老师坐在电视台的门前，看到那个地方时，我被感动了，实在是令人感动。魏老师的形象、声音、那些说法、那些恳求，我看到那个地方，我就觉得，无论这个老师专业水平怎么样，她有没有其他的专业素养，已经不重要了。重要的是，她是一个令人感动，令人敬畏的老师。她说话算数。为了一个许诺，她用她的辛劳，用她的倔强和执著去守护那个许诺。很多人为什么不能够兑现我们的许诺呢？那是因为我们许诺之后，遇到了困难，我们感到做不下去，缺乏最基本的执著。我们需要的是坚守感，要有守望感。我们有一些老师有许诺，却不兑现，经常是因为我们少了执著。我推荐老师们记住鲁迅的两句话。鲁迅说：我们做人，做事，只要你坚守了这两条，什么都可以得到。鲁迅说：一个国家，一个民族，一个人只要能做到这两条，就什么都能够得到。我们日常生活中看到一个很漂亮的美女，一不小心，找到一个难看的丈夫。你知道为什么吗？你别以为这个丈夫很难看，他有美德。就像鲁迅说的那两句话：第一句话，“纠缠如毒蛇”。我就纠缠你，像毒蛇一样纠缠你，缠着你，抱着你，你走不掉，你不跟我跟谁？第二句话，“执著如怨鬼”。就像一个哀怨的鬼一样，整天在你上空徘徊，慢慢地，你受不了了，就说：“好吧，好吧，就要你了，就给你了。”然后就成了。我相信，能够成绩事业的人，都是鲁迅说的这两句话的执行者和代言人。我最喜欢两部电视剧。第一部叫《大长今》，第二部叫《大宅门》。《大长今》为什么好看？我看《大长今》的电视，我不时就想起鲁迅的这两句话。每一次失败，每一次灾难，都会带来一次身心的生长，我看了那么多的电视剧，我觉得最好的就是《大长今》。有一位老师说：“南韩的电影就能让人感觉到人性的美好。”是的，南韩的电影就是让人感觉到人性的美好。还有一点，它让你感觉到：生活原来还可以过的这样的放松。我们中国人就是过的太苦闷了，太苦了，苦到什么程度了？我把鲁迅的另外两句话推荐给老师们。我们中国人走路的时候，总是看着地走路，从来不抬头挺胸，就像“赶死”一样。所以，鲁迅的第一句话说：“两眼下视黄泉。”就是说，他不是在生活，不是活着，是“赶死”。第二句话，鲁迅说得更刻毒，我一直觉得鲁迅是在骂我，因为我一讲课就这个样子。鲁迅说：“满脸装出死相。”啊，这个不太好。鲁迅骂人会骂得你心惊肉跳。但是，你心惊肉跳了，你就知道，可以再活过来，不至于麻木。在南韩的电影中，可以看到人性的美好，可以看到生活原来可以如此轻松。我们曾经带中小学校长去国外考察教育，首先到了海参崴，俄罗斯的美女一个一个身材如此高挑，身材太好了。她们走路的时候昂首挺胸，就这么走路。我们的校长怎么看他人走路呢？我们校长耸着肩看（模仿校长的样子）。这个样子太糟糕了。不能让人感觉到他的生活是活在希望中，不能让人感觉到他的生活是有激情的。我们过得不好，人性不美好，生活不轻松。
最后是第十种受同学欢迎的老师：“真才实学”。我推荐的电影叫做《大宅门》。
电影：《大宅门》[10]
《大宅门》这部电视连续剧后来也改编成电影了。在我们明天的讲座中，我们会让老师们看几个片段。这部电影里面有两个老师。第一个老师，白景琦的妈妈——二奶奶。我认为这是最优秀的女老师的形象。第二个老师，叫季宗布。我们等一会接着讲。
[1] 佚名：《放牛班的春天》，（2005-1-14）[2008-3-25] http://ent.sina.com.cn/m/f/2005-01-14/1425630722.html.
[2] 佚名：《乡村女教师》（2005-7-11）[2008-3-25] http://www.play365.com/movie/page.php?id=18396.
[3] 佚名：《麻辣教师》（2005-11-8）[2008-3-25] http://lib.verycd.com/2005/11/08/0000073685.html.
[4] 佚名：《音乐之声》，（2001-9-27）[2008-3-25]

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http://popsk.com/data/1970/0101/article_50.htm.
[5] 佚名：《十八岁的天空》（2005-12-2）[2008-3-25] http://v.sctv.com/tvbi/Class2.asp?ID=2525.
[6] 参见《蒙娜丽莎的微笑》（2004-11-2）[2008-3-25] http://www.dyddy.com/html/movie_article/1/100.html.
[7] 佚名：《春风化雨》（2006-5-5）[2008-3-25] http://movie.keteads.com/zonghe/chunfenghuayu.html.
[8] 佚名：《烛光里的微笑》（2004-9-3）[2008-3-25] http://education.163.com/edu2004/editor_2004/school/040903/040903_154003.html.
[9] 佚名：《一个也不能少》（2004-12-24）[2008-3-25] http://lib.verycd.com/2004/12/19/0000031383.html.
[10] 图片源自：http://image.baidu.com/i?ct=503316480%26amp;z=115704202%26amp;tn=baiduimagedetail%26amp;word=大宅门%26amp;in=25