观察区域活动《娃娃家》的反思

ljalang

观察区域活动《娃娃家》的反思
娃娃家是小班独有的一个区域，也是小朋友们最喜欢的一个区域，在这里，孩子们可以尽情任意的扮演各种各样的角色，当爸爸，当妈妈，或者哥哥姐姐都可以，发挥自己的想象力，在区域里进行游戏。
    在我们小三班也有一个温馨可爱的娃娃家，小朋友们都很喜欢，每天都争先恐后地举手要求进娃娃家玩，但却不知道要怎么玩，在我观察若干次孩子们进行区域角活动后，我先帮小朋友分配好不同的角色, XX是妈妈，XX当爸爸，XX是哥哥，XX是妹妹，而不同的角色我也给予了不同的任务，比如妈妈负责做菜煮饭，爸爸要负责打扫房间，哥哥带妹妹一起玩娃娃、洗澡澡等等。刚开始小朋友们都玩的特别起劲，可没过一会就开始各玩各的了，我发现后立刻提醒小朋友们，可是没到三分钟就又开始玩别的了，要么就是忘记了自己最开始所扮演的角色。当天，我想了很久，为什么小朋友们会忘记自己最开始所扮演的角色呢？为什么大家会融入不在一起玩呢？后来又一次区域活动我问罗XX，你扮演的角色是爸爸，为什么不去打扫房间叠被子呢？罗XX告诉我在家里爸爸从来不打扫房间。我这才明白原来我所以设计的“爸爸”根本没有按照孩子们日常生活自己所知道的爸爸那样。接下来进行的娃娃家区域活动，我都会在活动发起前询问小朋友们在家里他们所知道的“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”是怎么做的，根据每个宝贝所知道的稍加改变，终于让每个小朋友都认真的加入游戏了。
  经过一段时间的区域角活动，孩子们越来越能进入状态去玩了，其实区域活动不止要让孩子体验游戏，更重要的是让他们体验生活，体验他人，才能更好的进行角色游戏活动。