《线形动物和扁形动物》教学反思

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《线形动物和扁形动物》教学反思
临高中学   生物组   陈源清    学分账号：63428
本节课是人教版八年级生物上册第五单元第一章第二节的内容，在本节课的教学中，收获了惊喜，也发现了其中的不足。现反思如下：
     一、本节课中的成功之处
     本节课是最贴近学生的生活经验和认知水平的（在无脊椎动物中）。所以在授课前学生已经有很大的兴趣了。抓住这一点，我引课时候首先从生活经验入手，问学生小时候肚子疼，父母让你们吃“打虫药”，那么这个“虫”是什么呢？有人知道有人不知道，从而引起好奇心，同时引入课题。
    在教学中涉及到了寄生虫、寄生生活、寄主（宿主）。对于这个，我认为学生需要进行必要的了解，不然无法全方位的理解蛔虫的结构特点。再有就是对于“秀丽隐杆线虫”是自由生活的线形动物（教材中用楷体字），学生不注意看，不自觉的产生所有的线形动物是营寄生生活的这样一个观点。所以教师在教学中一定要强调这一内容，避免产生错误的观点。
     情感态度与价值观的教学目标不容忽视，必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。在学习蛔虫病如何预防的时候，学生们对自己以前的错误习惯进行反思，从而养成良好的卫生习惯。环节动物与人类的关系除了书本上提到的，让学生进行交流，有的学生竟然知道水蛭熬出的汤可以治疗脑中的淤血，从而把教学推向高潮。
    二、教学中出现的问题与解决办法
   在问题的设置上没有趣味性，要多设计一些具有趣味性的练习题。环节动物蚯蚓的教学不能用实验来演示，这是有些遗憾的地方。小组合作，利用的不好，平时要多加锻炼。