《平行四边形》课题研课题研究观摩、研讨课记录

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一、情景导入：
课件出示课本插图，你从图上找出哪些图形？
（长方形、正方形、梯形、平行四边形）
二、新授
（一）、平行四边形有什么特点？
１、师引导说对边的特点。
２、引导概括：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。３、课件演示用三角尺、直尺探究特征的过程。
４、小结。
（二）、长方形、正方形和平行四边形有什么关系？
（三）认识平行四边形的高。
三、巩固练习，提升认识。
四、布置作业。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
五、全课总结。

启发与
反思



优点：

1、教师工作态度端正、热情，业务素质较好，教学目标明确，重点突出，难点能突破，课前准备充分，精心制作教学课件。
2、在本课教学中，教师能充分认识到数学与生活的联系，整个课堂始终贯穿了生活数学，使每一个环节都能在生活中寻找到。而且能适时运用多媒体教学，充分发挥现代教学手段的优越性，很好地调动了学生多种感官参与学习，激发了学生学习数学的兴趣。总得来说，是堂不错的课。
建议与不足：

1、本课时的教学中老师讲得多，学生动手操作、合作探究得较少。关注学生学习数学的过程已经成为广大数学教师的共识，数学教学不是教师简单地展示结论的过程，而是学生在教师的组织和指导下，亲身经历主动参与、积极思考、与人合作交流和创造等活动的过程，这样才能真正获得数学的知识和方法。

2、总的来说，本课的教学容量非常大，因为教师一边完成教学任务，一边还需要给予孩子充分活动的时间，不是很容易，这也给我们老师提出了更高的要求，在备课时哪些该重点突破，哪些是可以简单处理的？作为一名听课的教师，能体会教者的辛苦。