听同课异构《东方之珠》后感

ljalang

听同课异构《东方之珠》后感
11月24日下午，我校进行了三年级语文的同课异构活动，由陈蕾老师与王慧老师就《东方之珠》这一课进行同课异构。听了这两堂课，我感觉我校老师的教学水平有了很大的提高。
这两位老师的课，具有以下靓点：
1、善于运用多媒体设备，优美的语言，创设优美的情境，激发学生的学习欲望。例如陈老师在课堂伊始，课前谈话，引导学生进入由香港的情境之中，而王老师则由歌曲《东方之珠》导入新课的教学。两位教师运用情境教学，将图片与文字相结合，充分调动学生的视觉与听觉，将学生带入优美的语境中，让学生在学习语言知识的同时享受美的熏陶。
2、在学习课文中，注重对重点词句，近义词的用法，用词造句，比喻、排比等修辞手法以及总分写作手法等语言文字的训练。
3、注重朗读教学，以读代讲，以读促思，以读悟情，从读中理解，从读中感悟。王慧老师的朗读指导十分到位，这值得我学习。
4、两位老师态度温和、语言亲切，对教材的理解深刻，重难点把握到位。
建议：1、课堂上教师对学生的鼓励、赞扬少了点，评价形式优点单一。建议教师的评价手段应多元化。
2、课堂教学中应注意一些细节。学生在朗读中出现的错字，教师应及时纠正。