识字课文《在家里》教学设想和反思

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识字课文《在家里》教学设想和反思
《在家里》教学设想和反思  《在家里》是一篇识字课文，由一幅插图、一组词语和一篇短文组成。我上的是第一课时，本节课的教学重点、难点是识字写字。这节课的一开始，我就以一个活泼可爱的小女孩邀请到她家去做客为导入。当学生看到一个活蹦乱跳的同龄人邀请自己到她家“做客”后，很高兴，从而激起学习的兴趣。进入课文的学习。 这节课的教学目标就是扎扎实实教会学生认识“沙发、报纸、台灯、电视”八个字，认识偏旁“氵、扌、火”，会写“下、个”。 考虑到一年级孩子认字少，全都带拼音拼读生字显得生硬机械，我选择了用课件显示实物图片和带拼音词结合的方式，先让学生对照图认读词语，学生感兴趣，也容易记住，学得自然轻松。然后出示不带拼音的词语认读，最后到准确认读单个的字。由浅入深的引导学习。
进行简单的说话训练，在看图说话中培养学生的口头表达能力。例如：通过指导学生看图，说说你觉得圆圆家怎么样？她家有哪些物品？让学生根据实物初步感知即将学习的词语，训练学生用“有„„有„„还有„„”的句式说话。      我觉得自己在这节课中还存在着以下的一些不足之处：   
一、没有引导学生按一定的顺序观察图画。  学生的年龄比较小，在这节课上我就让学生观察图画来练习说话  ，但没有让学生按一定的顺序说一说圆圆家中有哪些物品，学生虽然说得很多，但显的杂乱，想到哪就说到哪。以后要加强练习。
二、时间把握不够好。