《情趣与兴趣》的教学反思

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《情趣与兴趣》的教学反思
范金凤　
新课程提出一个重要理念就是使用教材，超越教材，强调根据实际开发课程资源。本节课我利用教材丰富的资料，并不局限于教材，开发了新的教学资源。对教材内容进行了必要的补充和延伸。在教学过程中，充分把学生置于主体地位，发挥学生的能动作用，使学生成为学习的行动者，引导、鼓励学生创新，发现并能主动解决更多的问题。　　
在教学方法上，我选择了师生对话，合作探究，自主讨论等方法，同时对学生的学习方法进行适时的指导，为学生营造良好的交流与沟通的氛围。　　
1、导入新课：在进行新课学习之前，抓住学生喜欢流行音乐的特点，先以优美的流行音乐《奔跑》导入，边听边欣赏图片，调动学生的学习兴趣，并让学生说说自己的兴趣爱好 ，从而引出兴趣与情趣。　　
2、情趣源于兴趣：这是教材的重点内容，通过学生谈自己的兴趣来达成对知识的理解，掌握兴趣与情趣的含义和关系。并且以伟人毛泽东的生活情趣、《猴子下山》的故事进一步让学生感受兴趣与情趣和我们的生活紧密相连。人物和事例的选择，是从学生的角度出发，具有亲合力，增强了教育的说服力。在此环节上，通过学生的讨论探究，既调动了学生的学习积极性，也使问题得到了很好的解决。　　
3、情趣的雅与俗：这是本课的难点，我设置了两个环节：　　
（1）区分情趣的雅与俗：新的教育理念强调，教学要源于生活，还要回归生活。在这一环节，为学生创设身边熟悉的事情情境，让学生再次听着优美的古筝曲欣赏大量的图片，（图片的选择上既有高雅的，也有庸俗的，选材上都贴近了中学生。）图片具有真实性，能够引起学生的共鸣，让学生在心灵上受到震撼，能正确区分高雅生活情趣和庸俗的生活情趣，从而深刻的认识到要培养高雅情趣的重要性。在活动中教师加以引导，培养了学生辩证思维能力及观察、感受、体验生活的能力。对学生的行为予以针对性的指导。从学生的反映来看，基本都能判别出庸俗与高雅的生活情趣。　　
（2）情趣的作用：在此环节中，让学生依据所观察的图片及身边的事情总结出高雅生活情趣和庸俗生活情趣的积极作用和危害，并进一步引导学生要多培养高雅的生活情趣，坚决抵制庸俗的生活情趣。这一过程充分发挥了学生的主动性，积极性，重视了学生的参与体验，践行思考。　　
最后，再一次强调我们青少年都应该注重培养健康、向上、文明的生活情趣。它将充实我们的生活，影响们的未来，会使我们走的更远，飞的更高！！并以流行音乐《飞的更高》来结束本堂课，让学生在轻松愉悦的氛围中就能掌握新知识。　　
在本节课中，整个教学思路以认知发展为主线，情感发展为内容，交流互动为呈现形式，注意了活动内容化与内容活动化的有机结合，对教材内容重组加工，着眼学生的发展，使其在合作探究中学习、体验、实践。总的来说，本节课的教学任务顺利完成，学生配合也不错，达到了预期的效果。