你认为教师最重要的道德品质是什么？

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你认为教师最重要的道德品质是什么？
你认为教师最重要的道德品质是什么？请结合具体案例谈谈教师如何通过自身的道德力量去影响儿童？

2008年教育部重新修订了《中小学教师职业道德规范》，新规范共有六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。在这六条中，个人认为作为一名教师，最重要的道德品质是关爱学生。

从1993年毕业至今，二十几年的教学生涯中，我深深明白：没有爱，就没有教育！古人云：“亲其师，信其道。”作为一名教师，只有热爱自己的每一位学生，关心爱护他们，平等地对待他们，做每一位学生的知心朋友，真正做到一视同仁才能得到学生的尊敬。作为一名教师，要有信心教育好每一个学生，特别是那些学习有困难、暂时落后的学生，以及那些在行为习惯方面比较后进的学生，要看到他们的点滴进步。

记得在一次期中练习后，我发现我们班的小哲同学进步挺大的，以前一直要不及格的，这次居然及格了！结合他这段时间的表现，我准备表扬表扬他，激励他继续努力。于是在评讲练习卷之前，我问班里的学生：“你们觉得这次期中练习谁的进步比较大？”学生们发言很积极，但他们提出的都是一些平时成绩就很优秀，这次又得了好成绩的人，根本没人关注小哲这些平时学习成绩较差的同学。等交流告一段落时，我提到了小哲，告诉同学们这次小哲进步了，他及格了，一下子从三十几分上升到了六十多。一开始，教室一片安静，大家有点惊讶，但几秒钟之后，随之而来的却是一片热烈的掌声。六十多分对大部分学生来说不是好成绩。但对小哲这位平时只知道调皮捣蛋、贪玩、不做作业、练习常常不及格的孩子来说，这个分数是了不起的进步。当大家都把赞赏的目光集中到小哲身上时，我观察到了小哲的脸上流露出了喜悦与荣耀。

可是在我把练习卷发下去后，意想不到的事情发生了：小哲的同桌说他有好几个题目是偷看同桌的。此时，全班同学再次把目光聚集到了小哲的身上。小哲涨红了脸，低下了头，一言不发。我当时确实有点生气的，本想说抄袭是不对的，以后可不能再抄了，并想据此教育其他学生可不能学习小哲。可当我注意到那低垂着的脑袋时，顿时一激灵：这段时间通过家校联手，他已经开始进步了。如果我今天这样说了，他会不会就此不听教育、破罐子破摔、一蹶不振呢？可是，不进行教育也是不行的，偷看确实是不对的行为，如果今天不能处理好小哲事件，以后其他学生有样学样，我怎么办？于是，思之再三后，我对学生们说：“小哲偷看同桌确实是不对的，我们不能学。别人做出来的答案是别人的劳动成果，你怎么能不劳而获呢？不过，老师觉得小哲这一次这样做也是因为他特别想在这次的练习中得到一个好成绩，他这段时间的进步大家也都看在了眼里，虽然他是动了歪脑筋才得到好成绩的，但老师看到了他的内心是想进步的。因此，老师想把这次的分数送给他。老师相信，只要他接下来继续努力学习，到期末考试时一定能凭自己的真本事挣到满意的分数的。你们觉得行吗？”学生们想了想之后，不约而同地表示可以原谅他一次。听到我和同学们决定原谅他一次，那低垂的脑袋终于抬了起来，那一瞬间，我发现小哲的眼睛特别亮。在接下来的半个学期中，小哲一直都很认真，他很努力地学习着，不懂就问，课余时间也不再惹是生非了，以前不愿和他一起玩耍的小朋友也愿意跟他一起玩了。大家都说他变了，变得爱学习了、变得懂事了。是的，小哲变了，正是我和同学们对他的宽容、对他的关爱改变了他。

有人说，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。是的，学生之所以是学生，正是因为他们有缺点、不懂事，甚至会犯错误。而做老师的，年长于学生，阅历丰于学生，知识多于学生，涵养胜于学生，当然应该既能接受学生的优点，也能包容学生的缺点。作为一名教师，如果不能关爱每一位学生，又怎能教书育人呢？