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我遇到了一个坚决不做作业的同学,她不做作业的招数很多,经常会说出很多的借口,而且她总能够睁大眼睛,当着你的面说谎,而且绝对不脸红。面对着这样的情况,我感到很为难。
我曾经想出许多方法来对付她:惩办她,但她不但没有完成该完成的作业,对于惩办的作业更加不做;我减少她的作业任务,结果她还是不做……
为什么同学不做作业?我决定从我的身上找原因。
我经常在班级上宣布:凡是任务完成好的同学可以不做作业。把不做作业当作奖励物品,对于这一行动自身所折射出的理念是,同学不应该做作业,同学学习好就能够不做作业或者是少做作业。看得出来,教师从心理上对于自身所安排的作业就有一种不认同感,自身都不供认自身所安排作业的重要性。同学缺乏这样的意识:我完成作业是为了锻炼和提高自身。
面对着这样的想法,我开始对那几个经常不做作业的同学进行重新处分,宣布:今后凡是不做作业的同学就惩办他们不做作业。
一听到我的宣布,同学都傻了眼,他们怀疑听错了。第二天,交上来的作业明显多了,她的作业竟也完成了。
又过了一段时间,那个同学有时候也不能够完成作业,但是和以前相比较,次数少了。到了最后,竟然每次都完成。
惩办不做作业的同学没有作业任务,而且在班上大张旗鼓宣传,对于小同学而言就有一种被老师抛弃、被班级这个集体遗弃的意思在里面。为了能够被主流社会所接纳,他们只能够回到完成任务的道路上来。
(作者单位:江苏省如皋市东陈镇山河小学)
文章来源于《广东教育》2007(1),转引自中国课堂教学网
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