教师必需作为专业从业者受到尊重

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教师必需作为专业从业者受到尊重
来源:中国教师报 作者:李 茂/编译 添加时间:2007-7-18 11:44:00

作为一名将教学视为“使命”的大师级教师，德雷珀既是其他教师的导师，还是教师这个职业的强有力的代言人。
当选“全国年度教师”的德雷珀有机会在全国各地对教育工作者发扮演说，同时也代表他们说话。她说：“我被单独挑选出来，但还有不计其数做着出色工作的教师没有获得供认。他们全年都在班额超越25人的教室里工作，最终使所有小朋友充溢自信，热爱学习，为升入下一个年级作好准备。报纸上有他们的照片吗？他们因工作出色而被邀请作演讲了吗？我作为‘年度教师’的特殊机会和挑战就是为这些教师说话，让更多人的了解他们。”
德雷珀号召教育系统和全社会反思教师的地位和贡献：“做教师，一方面需要资格批准，另一方面需要尊重和支持。他们需要空间和时间来考虑和反思，以和学习。必需充沛认识到为教师营造有利于他们生长的环境的重要性。教学是如此困难、如此具有挑战性的工作，我们的改革战略应该自下而上地制定，而非自上而下地强制执行。”
对于当前美国面临的教育问题，德雷珀说：“什么力量能够使当今教育走出黑暗，迎来光明呢？漂亮话听起来好听，但却完全没有顾和到教育的严酷实际：拥挤的教室、枯竭的经费、政治的冷漠以和越来越重的社会责任。社会问题，如毒品、集团犯罪、冷漠、暴力、贫困等，无可防止地跟教育问题交织在一起。而学校，虽然原本并非是为解决这些问题而设计的，但有时却成为那些困难重重的家庭的唯一求助对象。当今公共教育面临的重大问题，即是给全社会带来影响和破坏的那些问题。”
德雷珀认为，社会对教育的期望与要求绵延不绝，唯一不变的是教师。“一批批的同学不停地来，一批批都不同样，但教师仍旧对他们进行指导、教学和鼓励。正是教师的锲而不舍和团结一致，才使教育之轮获得了转动的轴心。教师，假如要成为我们所期望的那样，必需作为个人、学者和专业从业者受到尊重。教师必需因他们实现了人类解脱无知，接受启蒙，消除冷漠，承当责任而受到颂扬。每一代人都从人类过去积累下的知识中受益。但是，社会在进步，知识在激增，简单地重复以前的模式是不够的。因此，教师的责任变得更大了。”
德雷珀呼吁把教师当作专业从业者，因为唯其如此才干使教师的职业状况得到改善。“假如教师职业实现了真正的专业化，社区、其他专业从业者以和整个社会就会将教师视为一个值得尊重的职业，那么，教育就会得到极大地改善。而作为专业从业者的教师，必需通过提供高质量的教学来实现公众对教师的期望，且需要在一个支持性强、回报性高的环境下工作。”
作为一个能够创作出让平时不读书的同学也感兴趣的作品的作家，德雷珀树立了高规范和发明性教学的典范。德雷珀认为，教师与同学的良性关系是点燃真正教育的火花。“我们必需找到这个火花，无论它在哪里出现，将之煽成火焰。我们需要问自身，真正的教育在什么情景下、为什么会发生，然后尽力复制这样的情景，不时地提高真正教育发生的可能性。”
德雷珀把她培养出的每一位具有强烈成绩感和自信心的同学视为自身胜利的标志。那一批批身穿印有“我通过了德雷珀优秀论文”的Ｔ恤衫，满怀学习热情地迈入大学校门、走向社会的同学，成为她给予美国教育的最大馈赠。
德雷珀寄语新教师：
犯错是最好的学习方式
“他们都在看着我！”第一天上课的新教师猛吸一口气说。她微笑着，好歹给同学点了名，开始了晨间活动。她的脸上有了自信，心里却忐忑不安，担心自身会犯错误，或是不知道正确答案，或忘记了一个同学的名字，担心自身做教师不会胜利。在那一刻，她不知道她肯定会犯很多错误，会多次忘记同学的名字，且不得不供认自身不知道答案。第一年和随后几年的教学经历会让她知道，犯错是最好的学习方式，而小朋友是非常宽容大度的，都会很乐意告诉教师一时忘记的名字、日子或标点；而教师不知道答案的时候，恰恰是教师培养小朋友自身寻找正确答案的能力的良机。
这样的新教师前途无量。虽然教学实习已经为实际工作作好了充沛的准备，但事实上，什么都无法真正为教师承当的巨大教学责任作好实质性的准备。教学计划作得万无一失，也可能把课上得一塌糊涂。适应的能力，随机应变的能力是非常关键的。
一次，有位新教师给我看她精心设计的七年级单词教学计划。同学要学的单词跟他们的阅读水平一致，涉和到许多词根和词汇技能，整洁地打印在一张作业纸上。但这堂课却上砸了。同学们费力地在词汇表上查单词，誊写词义，知识从字典上搬到作业纸上，但脑筋却一点没动。他们第二天没有记住一个单词，只记得有这么一件事。我跟这位教师讨论了教学调整战略，力图使教学活动成为同学有意义的学习经历，然后她重新试了试。这一次，同学在报纸和杂志上找生词，制作出自身的生词表，之后，先根据上下文推测出这些单词的意义，然后再相互挑战，在字典里寻找到真正的词义。最后，让同学用每一个新单词造句，内容必需来自他们的生活，句子中的人物都是他们自身。这样的教学方式不只使同学兴趣盎然，还使他们在第二天记住了所有的单词，且迫不和待地要求再来。
那位教师和同学一样喜欢这样上课。无论是对于教师还是同学，这才是一个有意义的学习过程。学习可以是快乐和无痛苦的，而非一定艰难费力。假如教师热情四射，勇于创新，同学也会效而仿之。
课堂管理对于初任教师来说一直是最头疼的问题之一，你如何才干让他们都坐下来，集中注意力呢？如何才干让他们在同一时刻都恬静下来呢？有必要建立一套行为准则，让他们张弛有度。假如让同学参与到制定课堂秩序规则的过程中，他们就会在接下来的课堂上表示得更加合作。同学就像花朵，他们需要坚实的土壤扎根，需要温暖的阳光来抚育他们，需要冰冷的雨浇灌他们，偶尔还需要暴风雪告诫他们不要忘记自然秩序的力量。年轻教师必需为同学在土壤、阳光和雨之间坚持平衡， 并意识到暴风雪可能会发生非常大的破坏作用。