关于教师的阅读与写作

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关于教师的阅读与写作
布衣
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记得一句话：教师特别是小学教师别让自身教小学教成小学水平。多么让人深思的一句话啊，是的，在孩童的世界里穿行，我们一定要拥有一个相对独立和自由的精神世界，在这个世界里你是个不时生长、幼稚的人，在成绩同学的同时，我们也在不时地成绩着自身。
教育家第斯多惠曾说过：“凡是不能自我发展，自我培养和自我教育的人，也就不能发展、培养和教育他人。”作为教师,假如未能不时更新学习,没有的渊博知识怎么能适应这瞬息万变的时代和不时发展的同学呢?或许淘汰已在不日.
而作为语文教师更需要多读书，多读书，善于读书会让我们的知识愈加丰富，课堂上才可以挥洒自如,更加游刃有余，课堂也将焕发生命的活力，大家都记得林老师上的关于学童诗的那一节课，这堂课假如老师自身没有诗的意境，没有相当的文学素养，没有较好的文字功底来赋诗，那么课堂将会逊色许多，可见教育的智慧，除了技巧、手段，还应有深厚的文化底蕴作支撑。
开卷有益，它不只有益于我们的教学，更有益于我们的身心，一个爱读书的人，他的心湖是明朗的，清澈的，他的胸怀是坦荡的，开阔的，因为书的滋润他的心境会趋向宁静淡泊而超然，他的情感心智会受到陶冶、历炼，他的人格魅力会日渐凸显，他的生活会因此而多姿多彩，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，进入书的境界是会别有一番情趣的。
姚春杰老师说过一段话很朴实却很美，摘来与大家共享：假如一个教师只会教书而不读书写作，无疑是教师生涯中的一大憾事。教师不是画家，但撷取美的片断是我们的习惯，教师不是作家，但记录每一次的感动应成为我们的习惯。是的，平凡的教育生活中有着最真实的感动和最朴素的美。教育是由一个个细节组成的，即便是一点感动，一丝酸楚，一个惊喜，一片失落，我们都要用心慢慢去欣赏，细细去品味，用我们的笔把美丽的刹那一字一句地拾掇和收藏，那是一件多么美妙的事啊。
对教育的感悟，对生活的感受，其实无处不在，只要我们善于去捕获，勤于去反思，写作并不难，它可以是一篇教学日记，它可以是一则课堂随笔，一段教育叙事，还可以是几句教学反思、听课随想，可以是与同学的心灵对话，也可以是与同事朋友的温馨邮信，可以是心情日记，也可以是儿女的生长日记，它可以长说，也可以短叙，它是发自内心的需要，有感而发，不为发表，也不为检查，只为内心的需求，假如真能达到这样的境界，应该算是个会生活的读书人了。
读书与写作必需结合起来，我们总是教同学要学会读书，学会记笔记，其实我们自身都没做好，我们大脑的记忆总是有限的，而整理与记录就是我们考虑的备忘录,阅读应成为我们生活的需要,文质师语没有阅读的一天是空缺的.同样写作也应成为我们生活的一局部,阅读引发考虑,写作让我们经常会返回自身,唤醒我们曾经遗忘的记忆,找回本真的自我,其实写作自身也是考虑，阅读与写作同行我们的思想会不时提升,不时完善,我们的生命会日渐丰盈.
有计划地读，坚持在每天忙碌中抽出一段时间来读让它成为习惯，哪怕每天一点点。选择自身喜欢的作为阅读首选，可以是经典名著，报刊杂志，教育随笔，童话故事等，各类书都去涉猎一下，只有博学多才才干真正丰富自身。别把读书看作一种负担，而应看作一种享受、娱乐活动。阅读写作可以反思对照我们的教学，有助于提高我们的理论水平，加快我们的专业生长，而且当我们需要时不会觉得“书到用时方恨少”当把阅读当成一种习惯，一种需要时，你会觉得“腹有诗书气自华”是多么的贴切，你会发现读着是多么美的一件事。
　　我们一起期待着能走入这样美好的人生境界，做一个会生活，爱读书与勤动笔的教育者。