打造教师教育国际化平台

admin

在世界范围内，高等教育的国际化趋势正以新的形式在更多层面上不时展现，质量保证和效益提高越来越成为关注的重点。在我国，一方面，建设“若干世界一流大学”和“一批高水平研究型大学”作为中央重大决策，已成为建设创新型国家的重要目标；另一方面，由一千多万教师支撑的世界上最庞大的基础教育在推进均衡发展的同时，重点转向提高教育质量，逐步确立教师教育的优先发展地位，全面加强教师队伍建设成为“十一五”教育发展规划的重点目标。
教师教育是我校的特色、优势，是立校之本。我校要建成有教师教育特色的高水平研究型大学，现在正处于关键时期。
教师教育国际化的内涵
对高等教育（包括教师教育）来说，“国际化”不同于“全球化”，它涵盖了不同的形式，包括了许多内容：
它反映专业/学术领域或乃至整个教育发展的一种日益开阔的国际视野，如扩大教师与同学交流/交换、加强国际（校际）间合作研究、促进学位学历互认，扩大联合授予学位或其他形式的合作办学等。
它的实质乃是使高等教育在质量上不时地趋向国际规范，接近或符合国际水准。正如联合国教科文组织《世界二十一世纪高等教育宣言》（1998）所指出：“国际化是高等教育质量的一个有机局部”。对教师教育来说，一是建立国际规范，即落实HTTP/1.1 200 OK
Server: Huadun-Server/3.0
Content-Length: 336
Content-type: text/html
/> -->