持之以恒，细心引导幼儿园老师随笔

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持之以恒，细心引导幼儿园老师随笔
　　幼儿早期教育是人类接受教育的关键时期，也是一个人基本素质形成及各类习惯养成的关键时期。在教育实践中，人们已经意识到各种行为习惯养成的重要性，养成良好的习惯，将直接影响着孩子一生的发展，而进餐教育也是幼儿健康驾驭中的重要组成部分。随着计划生育国策的深入人心，独生子女越来越多，孩子已成为家庭中的核心，家庭中的“小太阳”、“小皇帝”，这使孩子形成了一种“饭来张口”的不良饮食习惯，存在厌食、偏食，饭前过量吃零食等现象，这些不良进餐习惯将会影响幼儿身体的正常发育，家长也因此而深感头痛。那么，怎样使孩子从小养成自觉良好的进餐习惯呢?个人觉得家长、教师要学会善于观察每个孩子的不同，因人而异采取不同的方法，从细节入手，持之以恒去引导孩子培养良好的进餐习惯。
　　记得在小班时，有一天吃饭时间到了，小朋友都坐在位置上等着老师分发饭菜。等饭菜都端到了他们的面前，孩子们就赶紧自己吃了起来。虽然还都是刚进园的小班孩子，可大多数孩子吃饭不要老师去废心的。环顾一下所有的孩子，发现沁怡宝贝坐在椅子上身子向后转着，饭菜一口都没有吃，勺子还躺在盆子里。我赶紧走过去说道：“咦，你怎么不吃饭啊？你看小朋友都快吃完啦。赶紧吃吧！”沁怡宝贝看都不看我一眼，还是斜着身子一个字一个字地大声回答我：“我不要吃。”我一听有点生气，也就提高了声音：“你怎么这么不乖的，不吃饭等会要饿肚子的。”说着，就拿起勺子喂她吃。嘿，这小家伙，老师喂她，她一大口一大口吃得特欢，没多少时间就把饭菜全部吃完了。可是到了吃午点时，她又故伎重演，而且一连几天都是如此，老师不喂就不吃。
　　针对沁怡宝贝的这种情况，在放学时我与她奶奶进行了交谈，想了解一下她在家吃饭的情况。她奶奶告诉我们，沁怡在家吃饭还可以，能吃很多。他们家长也问过孩子，可孩子说幼儿园的饭菜她不想吃，而且孩子的自尊心特强，一说她不好的事，她就会非常不开心，所以吃饭时请老师多耐心，多关照一下。当我们问她在家是否自己吃饭时，她奶奶跟我们说了实话，沁怡在家一日三餐基本都是大人喂了吃的。此时，我们知道了沁怡不肯吃饭的原因。
　　现在的孩子基本都是独生子女，他们在家享受着小皇帝、小公主的待遇，习惯了饭来张口、衣来伸手。到了幼儿园，他们把这种依赖性也带来了，希望在幼儿园也能有这种待遇。到了吃饭时间，他们也想吃饭，可就是不愿自己动手，等着老师去喂。如果老师不喂，他们就说不要吃。
　　沁怡宝贝在园的这种表现，其实就是家长对她的溺爱所造成的依赖性。我们与其家长进行了及时的交流和沟通，希望他们在家能培养孩子的自理能力，尽量让孩子自己吃饭、穿衣等，使其知道自己的事情要自己做。
　　幼儿园的工作就是那样，耐心、细心加爱心，我们教育幼儿也要持之以恒，无论做什么事情都不要怕麻烦，一次不行两次，两次不行三次，甚至更多……，因为一种习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要我们天天做，时时做，持之以恒。相信我们的工作能够做好，相信我们的孩子，在老师的细心呵护下健康、快乐的成长。

东湖塘幼儿园　周哲燕