对语文活动课的教学体会点滴

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对语文活动课的教学体会点滴
许慎路小学杨小玲
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小学语文课是以培养和发展同学兴趣、能力与特长为目的的一门课程。与语文课堂教学这种形式相比，课更是为同学和教育提供了更广阅的空间。
　　1、多层次。语文课可以在个人、小组、班级、学校四个层次上开展。个人如图书阅览、三分钟演讲、小日记；小组如兴趣小组、小报编辑部、语文游艺宫、小小社等，还有班、队、校的集体，更是增加了同学交空间。
　　2、多形式。根据具体情况，语文课可以灵活机动地开展各种形式的。如竞赛式：争辩赛；文艺式：将童话故事改编成课本剧让同学扮演，将约定俗成的成语让同学演绎成生动的故事等。还可以采用语文游戏式。语文情境式等。
　　3、多渠道。语文课不只仅是依靠课本，而是以整个社会为背景的。所以开展的渠道是很多的。 在“五一”劳动节，笔者组织同学到田间地头观赏农民种田，还亲手实践，又到和近企业访问2人，然后围绕“幸福是什么”这一主题，开展“讨论会”。又如结合学校组织的“春游”，设计了“找春天、赞春天”的。
　　4、多系列。例如，设计“学雷锋”活动，让同学人人收集有关雷锋的事迹、日记，进行讲雷锋的故事——学雷锋、见行动——唱赞雷锋的歌，明雷锋精神系列活动。又如，在高年级设计“互赠格言”活动，课前，让同学收集古今中外有关读书立志的格言，上课时，讲格言，课后进行格言展览等活动，同学的主动性、发明性、实践性充沛体现，理解语言运用语言的能力得到提高。