“用括线和问号表示的实际问题”课后反思

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解决用括线和问号表示的实际问题，是用图画形式呈现的实际问题，是孩子们首次接触解决实际问题，所以在新奇的同时，更是一种前所未有的挑战。
通过本节课的学习，学生了解了括线和问号表示的意思，能够从括线表示的实际问题中收集信息，进行有条例思考，并用三句话来说出题目告诉我们的条件和要求的问题，感受到了用符号表示的简单与明确性。
课的开始，我用“+”、“-”这两个老朋友，激起了学生的学习激情，引出用符号表示既简单又明确。加强了前后知识的联系，并且为这节课解决实际问题奠定了基础。教学中的重点突出，难点也细致地讲到位了。课堂提问时逐步引导学生说出正确答案。课堂气氛较融洽。不足之处是对于本节课的重点括线和问号，强调得不多，需要使学生明确括线和问号所在的位置不同，所求的问题也不同。作业反馈情况较好，大部分学生能够独立并且正确地完成想应的作业。