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标题: 幼儿教师读书笔记读《评价幼儿的6种简易方法》有感 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-11-19 08:47
标题: 幼儿教师读书笔记读《评价幼儿的6种简易方法》有感
幼儿每时每刻都在变化，每天都在成长，如何简单有效的来评价幼儿这样一个成长的过程？在《评价幼儿的6种简易方法》中，我获得了许多启发。
  在这本书中介绍了6中评价幼儿的简易方法：发展检核表法；父母访谈法；自画像法；涂鸦、书写和绘画案例法；声音（或影像）资料法；轶事记录法。
  评价的第一种方法就是发展检核表法，是列出一些指标进行打钩的一张表格。这张表格可以伴随幼儿的成长而进行。例如，在每个学期期末，我们会为班级每一位小朋友制作幼儿素质发展汇报单，用打钩的方法来体现幼儿在五大领域各方面的发展水平。这种方法可以随时随地进行，评价起来比较客观。
父母访谈法在我看来，形式类似于家访。面对面与家长聊一聊孩子最近的表现。我们作为老师，把孩子在园的情况向父母反馈，同时，向父母了解孩子在家的表现。这种评价方法拉近了教师和父母之间的距离。
涂鸦、书写和绘画案例法能在孩子的最近一些作品中，能清晰的看到孩子的许多发展性变化。有心的老师，会把一个孩子从3岁-6岁这三年中的作品拿出来进行比较，从而判断孩子在艺术领域成长的足迹和心理活动。
声音（或影像）资料法：这种方法让我想起了电视台热播的节目《爸爸去哪儿》。在每一期节目中，都有针对孩子采访的环节。我们可以清楚地看到，孩子们从一开始给爸爸打几十分，到最后一期节目中，孩子们都给了爸爸满分甚至更高的分数。这些资料都是非常宝贵的，并且非常直观。
轶事记录法可以配合着照片或者影像等记录，教师要以客观的态度来记录事实，例如我们正在做的课程游戏化背景下的角色游戏和区域游戏记录。借助视频，用白描的手法记录孩子的游戏过程。这个随时随地都可以进行，任何时间都可以观察，通过孩子的面部表情、肢体语言、动作、神态等方面分析他的成长、变化过程。
  这六种方法不仅可以比较全面的评价幼儿，更能保存幼儿童年的印记，在一次次的记录中，和感受孩子的成长。

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