七年级英语语音教学总结

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初中学生从七年级开始，掌握一定的英语语音知识和技巧，可以有效地帮助他们掌握语音语调，提升单词拼读能力，为他们的英语交际能力打下良好基础。

我校在七年级语音教学方面采取了以下几个步骤：

一、     两周集中学习，了解语音基础知识。

1、首先是学习国际音标，让学生了解英语的发音规则。

我们采用的是“音素、字母、音标同步教学法”。

在教学中，先教各个字母的发音，在教字母发音时，将字母的发音分解成音素，同时用因素给每一个字母注音，即给出每个字母的音标，这样就把字母教学、音素教学以及国际音标教学有机地结合起来。

2、其次，是音节的教学。

   音节教学中，首先让学生明白什么是音节，怎样划分音节等。为了帮助学生理解记忆，我们使用以下的内容：

开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine

        b) 辅音+元音:  he, go, hi, do, be, tree, three, hello

闭音节：a) 辅音+元音+辅音:  bad, bed, sit, hot, cup, et, mad, map

        b)元音+辅音: it, is, of, in, on, up, out, ant

在这个公式的帮助下，学生掌握了开闭音节的辨识，并明白：一个单词中含有几个元音因素就含有几个音节。

二、     单元练习，巩固音标知识。

在学生掌握了音标知识后，我们把每个单元的Study skills的内容进行整合，利用早自习时间对所学的音标教学进行巩固复习。    这一时间我们主要是练习学生的单词拼读和发音，例如元音字母在开闭音节中的发音。

我们用一些简单典型的单词帮助学生进行巩固：以字母A的发音为例：在开音节中读［ei］常见单词有Kate， name， grade，age， cake， face， game等，而在闭音节中读[æ]常见单词有Ann， map， bag， thank， am， and， apple等。

另外，在对学生进行拼读练习时，教学生使用直呼法练习元音因素和辅音因素的拼读，例如：bike , Nike, find, line, tie , lie, die等单词中不同辅音与元音[ai]的拼读。

三、     边学边练，力争在一学期内使学生能运用音标知识独立学习单词。

在学生系统地学习音标知识后，我们在日常单词教学中，鼓励学生根据音标知识独立练习，如学生个人存在问题则通过小组互学的方法进行练习。另外，每一次周测和月考时，我们都相应的用一些语音考查题来进行巩固。常采用的练习方法有辨音法或补全法。

例1：选出划线部分读音不同的一项：强调对原理的解释

1.  A. cake   B. face   C. game    D. lamp

2.  A. red   B. be   C. me    D. these

3.  A. bike   B. fine   C. kite    D. lift

例2：看单词，写出所缺的音标：

1. only/ __nli/  2. away / ə’w__/  3.life /l___f/  4.tour/t___/

四、第一学期的任务完成后，在学生能基本掌握语音知识的基础上，我们计划在第二学期进行重音（单词和句子）、浊化、连读和意群的停顿等语音方面的训练，为学生提升英语语言学习能力打下坚实的基础。

    1、浊化音是学生比较难掌握的，所以先要学生明白什么是浊化。在英语中以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。例如：spring, spend, student, study, sky, skate等。

2、连读相对来说比较容易理解。在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相当密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，此时辅音和元音连在一起读（暂不强调元音连读类的现象）。例如：an apple, stand up, turn on, for us, here is等。连读需要较长时间练习，当学生掌握这种方法后，就能容易读出句子中的连读使语音更为纯正。

五、针对一些特殊现象，让学生初步了解语流音变。

在一连串音节组成的语流中，相邻音节之间常常相互影响，而发生某些变化，有时说话人由于种种原因调整语音的快慢、高低、强弱，也会造成语音的某种变化。这种在连续的语流中，某些语音成分受言语环境的影响而发生变化的现象，就叫语流音变。语流音变是一个比较难掌握的语音内容，对于初中生，我们只要求他们知道英语和汉语一样存在语流音变现象。例如：英语中后缀－s，在清音后面读清音［s］，在浊音后面读浊音［z］，如books［bu:ks］、boys［bɔɪz］；辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音和摩擦音等，前面的辅音就要失去爆破。例如：Sit down,  a big cake,  Dad told me，Good night等等。

语音教学内容很多，我们的做法简单且有效，对初一学生掌握语音知识有很大的帮助，我们将继续完善，使我们的语音教学更上一层楼。