Unit 3 My weekend plan B Let’s talk教学反思

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公开课已经告一段落，可是这次的公开课却令我收获颇多。

相信每位老师都有心想把自己的课讲好，在前期的备课阶段也都非常努力的去搜素材，去设计自己的课。我的这节课讲了好几遍，在每次的讲课中我也都有不同的感触。总得来说有以下几点：

  1、最大的感触是发现自己的专业化成长太慢了，好像现在讲课的水平还不及刚毕业那会的状态。感觉肚子里的知识储备量已经跟不上日新月异的课改变化。在课下，需要多读书，并且多看一些专业书籍。

2、课程结构设计存在一定的问题。在本节课中，我的引导太多，学生动起来的机会倒是不多，师生的互动大多是师问生齐答。这样相对单一的教学方法难免给学生拘谨和限制，导致课堂气氛较沉闷，互动性不好，课堂气氛不活跃，可能一方面是高年级学生不好带动，但是我觉得更多的原因也在于教学设计存在问题。

3、本节课留给学生扩展的环节也被我给思维定式了，真正属于学生自己的想法融入的不多。其实可以相信学生，让学生大胆的去发挥。

4、板书设计。现在的小学英语课堂，板书都不再是纯粹的写写四会句子和单词，很多都融入进去一些自己的小制作。以此也吸引孩子们的注意力，而我这块还没有被关注到，还是墨守陈规，所以今后在教具的运用上也多花点心思了。

总之，本次的公开课活动，为我们青年教师在迷途中指引了前进的方向，特别感谢我们英语教研组的老师们，对我的课提出了很多建设性的好措施，我也会尽快调整自己，加快学习的步伐，不断完善自己的专业化成长，更快更好的服务于我的教学。

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郎庄小学    安瑞