第一学期六年级英语期中考试质量分析

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期中考试结束了，现在从整体分析一下。

一、试题分析：

试题整体难易适中，注重基础，同时又有一些拔高题。听力部分30分，难度比期末听力降低了不少；笔试部分共七道大题，70分。四、选不同类单词，但是题目打错了；五、词组英汉互译，take a trip （去旅行），重复了；六、单选：主要考查语法和词的搭配，个别属于交际用语的考查，难度整体不大；七、找答语：难度不大，整体较好；八、连词组句：第3小题难度较大；其他句子都是课本对话中的原句，所以组句对于学生来说很容易；第1小题和单选的第10小题重复；九、阅读理解：短文和后边的习题原封不动地选自《同步解析》Recycle 1中的习题；值得探讨的是第3小题。与期末相比，阅读量有点小（期末一般都是3篇），题型单一；不太好；十、写作：My weekend plan 这是明题眼，六年级前三单元的重点一看便知。

二、答题情况：

全校满分的只有4个学生。全年级前25%平均分96.24；后25%平均分63.04；中间50%平均分86.55，应该说成绩不是很理想。每道题的答题情况分析如下：一、二、三听力部分整体不错，得分率较高；笔试部分的四、七两道大题也不错；五、词组互译，错误一般出现在中下等程度学生中间；六、单选错误集中在第1题和第3题；第1题多是由于马虎，没有认真看题导致；第3题的第二空是个难点，学生现在的程度不容易理解；八、第3题You can go by the No. 6 bus. 这个句子错得最多，多数学生by the No. 6 bus这个部分有点混乱；九、阅读理解错误集中出现在第3题，值得商榷。十、写作：My weekend plan 平时多次背诵，书写练习，所以只要是操心的学生基本不失分。但是，基础差的学生还有人一字不写，这与学生的学习态度有很大关系。

三、改进措施：

   1. 端正学习态度，包括优秀生和潜能生。优秀生要踏实认真，不浮躁；要多关注潜能生，多鼓励，发现他们的进步，及时给予鼓励，帮助他们树立学习英语的自信心，培养学习兴趣；

2. 抓好集体教研，备课重点放在学情上，设计符合自己学生的教学活动，吸引学生兴趣，提高学习效果；规范学生的英语书写，多练习动手书写，包括单词、句子和小作文；

3. 加强学法指导。针对不同的题型教给学生相应的解题技巧；

4.搞好小组合作探究，进行“一帮一”活动，提高整体成绩；

5. 与家长沟通交流，获得他们的支持。