八年级三班班务管理经验交流材料

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对于班主任来讲，搞好班级管理是当前一等一的大事，因此做好班务管理规划是做好班级管理的首要条件。接下来 ，我就从班级情况分析，和常规管理以及特色管理三个方面进行规划。

一、   班级情况分析

   八年级三班目前共有58名孩子，其中18名女生 ，30名男生。存在男生多，女生少的特点。班级中孩子的整体学习基础较差，学习习惯也较差，对于学习不感兴趣，对于我来讲，唯一的抓手就是孩子们的心底比较善良，做什么事情还是有分寸的。胆子小，做什么事情缺少勇气。还有很多孩子从小没有进行很好的教养和陪伴，甚至还有的开有各种各样的疾病的医院证明。因此是一个管理难度比较大的班级。因此在班级管理上主要采用柔性管理。

二、   常规管理

对于孩子的常规管理其实可以分为三个方面，一个是卫生事物的管理，一个是纪律的管理，第三个是思想品德的教育。

  在卫生方面我们常常使用的是按照学校的卫生打扫要求进行打扫和评比。在这一块，我引进了扫地也是教育，扫地也是学习的理念。卫生能否按时细致的打扫也是作为评价一个孩子学习做事习惯的一个依据。

纪律管理则强调的是自习课的记录和各种公共活动的纪律。对于纪律方面的评比我主要采用了魏书生老师的几个方法，例如评选班级的说话大王，说说班级里我最感动的人和事。寻找最美进步生等活动。

对于学生的思想教育方面，我主要放在了班会进行。

总的来讲分为三大块，第一块进行班级励志诗词的吟诵，第二块进行安全教育和班级事务处理。第三块进行学习方面的讲座。

同时组织孩子参加学校组织的足球比赛，篮球比赛，大合唱等活动。

三、   班级的特色管理

对班级来讲，就是要培养孩子有自己的气质和特色，我们班级的特色是什么，我想那就是做事积极，对人真诚，向往真善美。

因此我班制定了三条的班规。

1、        犯错误有为班级养一盆花。

2、        犯错误要为自己做一件好事。

3、        要为自己的错误进行系统的矫正训练。

   同时我们班确定为传统文化进课堂班和心理健康示范班。

我们准备把“孝”文化引进课堂，同时还要采用 科学的方法进行班级文化建设。

例如：我们准备对于孩子的心理健康进行绘画调查，问卷调查，和词语投射调查。同时为孩子进行一场励志教育。

  最后，班级管理要充分发挥出孩子的特长，让孩子能够意识到班级是自己的家，自己要为这个大家庭贡献自己的力量。