幼儿数学活动《放风筝》活动反思

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本节教学旨在让幼儿通过操作，提高对数学的兴趣，使幼儿在生活中，能够灵活掌握数字的加减。孩子活泼好动，喜欢动手操作。本节课我以走迷宫导入，在课下制作了一个迷宫，让幼儿上台演示给大家看，幼儿都积极地参与，极大地调动了幼儿的兴趣，接着给每个幼儿一张迷宫操作卡，使幼儿通过走迷宫的游戏完成9和10的加减运算，通过操作，提高了幼儿对数学的兴趣。

    指导幼儿在理解的基础上合作探究，在教学加法时让幼儿合作摆小棒，通过摆的小棒图来说图意，并列出算式。引导幼儿说出因为观看的顺序不同所以能列出的算式就不同，并利用数的组成来计算出结果。在这个环节上应该注意组织教学，幼儿的注意力不是很集中，学习的气氛不是很浓。在教学减法时也是让幼儿通过摆小棒，用铅笔分成两部分，说出这幅小棒图中加减法的含义，根据图意列出算式，让幼儿多说为什么用减法，加深对减法算式的含义理解。最后总结本节课的知识重难点，进行课堂检测，以练促能。我发现只有让幼儿动手实践，才能加深对知识的理解。大部分幼儿都能根据算式算出结果走迷宫。但是还有个别幼儿对减法算式的含义理解的不是很好，主要原因是我在教学时自己的语言还不够精炼，举的例子有点多让重点不够突出。在以后的教学中，应该加强幼儿的组织教学让课堂有序，更深入的钻研教材，争取在课堂上不留问题。