小班音乐《小小蛋儿把门开》教学设计

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小班音乐《小小蛋儿把门开》教学设计
　　教材分析：
　　小班幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动。《小小蛋儿把门开》这首歌曲富有儿童情趣，整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，诱发了幼儿的好奇心，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情，提高对音乐活动的兴趣。从感受入手、运用图谱、用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中，引导孩子来感受小鸡出壳时喜悦，用欢快的声音来演唱。
　　活动目标：
　　1.理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲。
　　2.尝试用简单的动作表演歌曲。
　　3.感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦。
　　活动准备：制作蛋壳一个，小鸡一只，鸡妈妈图片一张、围裙一条
　　活动重点：幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。
　　活动难点：幼儿能大胆地到前面来表演唱。
　　活动过程：
　　1.教师扮演鸡妈妈出场，与幼儿打招呼！
　　师“小朋友们好！瞧，金老师变成谁了？”“那我们用歌声打声招呼吧！”
　　师：“小朋友们好！” 幼：“鸡妈妈你好”
　　1.师出示自制鸡蛋，师：“鸡妈妈会生蛋，瞧这就是鸡妈妈生的蛋！”
　　提问：“鸡蛋是什么形状的？”
　　2.边表演边理解歌词。 ①师：“鸡蛋里会住着谁呢？我们敲开门看看好吗？”


　　　　师请个别幼儿敲一敲，师：“谁来帮忙敲一敲？”
　　幼儿集体再来一遍“我们一起来敲一敲吧，这次一定能把它敲开了。”

师幼一起：“小小蛋儿把门开”  
　　师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。 哎呀！鸡宝宝又把门给关上了，我们一起再帮鸡妈妈来敲一敲吧，让小鸡走出来！ ③师“我们来看看小鸡长得什么样啊？”


　　师：对，摸上去又舒服又柔软，我们可以用一个好听的词“毛茸茸“来形容。 师：“小鸡还长什么样啊？”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“


　　师：“你们喜欢小鸡，他们高兴的唱起来了！”唱出歌词：“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”
　　4.幼儿跟鸡妈妈朗诵歌词一遍
　　师：小朋友，跟着鸡妈妈一起来念一念吧！（边做动作边念歌词）
　　三、运用视频，图谱演唱歌曲
　　1. 师清唱歌曲，幼儿欣赏
　　师“刚才我们念的儿歌，还可以唱起来呢！仔细听！”
　　师：“你最喜欢唱那一句？”幼儿说一句师出示图谱逐句唱，“让我们一起来唱一唱吧！”
　　2．幼儿看视频欣赏歌曲，纠错谱图
　　    师：“我们刚才排的顺序对吗？让我们先来看看大屏幕！
　　师“谁愿意上来重新给图片拍拍队！”
　　3.幼儿集体看着图谱演唱歌曲（教师直接加入动作）
　　师：“我们一起看着图谱来唱一唱吧!“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。”
　　师小结：这是一首欢快、有趣的歌曲，它的名字叫做《小小蛋儿把门开》
　　四、运用道具演唱歌曲
　　1.教师表演
　　师出示大蛋壳师进行演唱。师：“现在，金老师带来了一个特大的蛋壳，
　　你们用好听的声音来唱，老师来表演。”
　　2.幼儿表演
　　教师“老师表演的好不好，掌声在哪里！你们想不想来呀！那先请优雅的女孩子来扮演小鸡！”
　　教师“我们男孩子有没有信心比女孩子跳的更好！请男孩子扮演小鸡！”
　　    3.亲子表演