四年级Unit 4My home A Let’s talk听课反思

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这周的听课调研依然在有条不紊地进行，今天听的是四年级英语李老师的课。李老师的课清新、自然，非常实用，让我很受启发。

   李老师所教授内容为四年级Unit 4My home A Let’s talk部分。首先，李老师先用了一首美妙的歌曲“Happy！Happy!Home”热身，此歌曲简单、美妙，容易学会，且与本课的主题密切相关，起到了很好的热身作用。接着，李老师说：Home is warm，I like it。Do  you  want  to  visit  my  home?把学生引入家里了，然后接着用图片引入living room。引导学生观察What’s in the  room?Sofa,TV.....引入living room单词，并介绍This is my  living  room. Living  room 采用了开火车传单词卡的形式练习，最后以You can  watch  TV in  the  living  room.接着以同样的方式引入kitchen，采用了Touch and say进行练习。再以图片的形式引入study一词，介绍：We  can  read  books  in the  study .三个重点单词学习过后，便开始要整体齐读练习。接着开始了重点句子的教学，老师把相应的三个图片贴在三个黑板上，老师问学生：Where  am  I？生回答。老师示范之后，挑两名学生做动作，全体学生回答。接着用第三单元重点句子介绍自己的朋友，引出Zip，把Zip藏在单词卡中，问：Is she in the _____?Yes,she  is  . /No,she  isn’t.接着让全体学生转身后，藏Zip，让大家问，老师回答，以达到训练孩子们掌握重点句型的能力，这个环节好。李老师用Amy has a  cat.She  can’t  find  her.Where  is  Amy’s cat?情景导入到本课的课时内容Unit 4  A Let’s talk。主要采用了男女互相扮演，集体扮演角色等形式。其中有一点，非常好，孩子们先说：I’m......,I’m.....,再开始表演，效果很好，要多多学习。

   从本节课当中，我收获很多，李老师的课主要有以下几个优点：1.句型讲解带入情景中，体现了语言的实用性很好。2.歌曲选取美妙，简单。3.师生之间配合默契。4小组表演。学生先自我介绍，在开始表演，环节清晰。5.板书设计合理。